探究物质的密度 导学案

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1、探究物质的密度导学案！探究——物质的密度导学案【学习目标】1、通过体验科学探究的全过程，熟悉科学探究的几个主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、分析和论证、评估与反思、合作与交流。2、学习应用"比值"的方法探究物质的性质，建立密度概念，认识密度公式和单位的由来。3、学会查密度表，并能说出常见的一些物质如水、空气，以及钢铁的密度的大概范围。【学习重点、难点】重点：密度的概念及应用难点：密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积无关。【导学课程】一、体验与思考：完成实验，思考后积极发言。观察实验桌上的两杯相同体积的盐水和纯水，你能分辨出哪杯

2、是盐水、哪杯是纯水吗？在小组内讨论各人的观点和分辨方法。二、实验探究：1、猜想与假设：(1)相同体积的不同物质，其质量是否相等？(2)相同体积的同种物质，其质量是否相等？2、制定计划与设计实验：（1）取体积不同的铁块和铝块各三块，先估测那块重一些；（2）用天平测量铁块和铝块各自的质量；（3）用刻度尺测量铁块和铝块各自的长、宽、高，计算出体积；（4）计算铁块和铝块各自的质量与体积的比值并进行比较。3、实验器材：体积不同的铁块和铝块各三块，天平、砝码、刻度尺。4、进行实验与收集证据。各小组把本组收集到的证据整理后，填写在表格中。　数据　　项目对象质量m/

3、g体积v/cm3质量/体积　数值单位铁块1铁块2铁块3铝块1　　铝块2　　铝块3　　5、数据处理：将数据在下面m—v图像中描点连线，分别算出铁、铝三种物质的质量与体积之间的比值。m/g6、分析与论证：通过与同学们的交流与合作，你能回答下面的问题吗？(1)不同物质，其质量与体积的比值是否大小相同？(2)相同物质，其质量与体积的比值是否大小相同或相近？(3)表中有一个栏目“单位”，你是怎样填写的？能说出它的意义吗？(4)现在你可知道两杯相同体积的纯水和盐水，哪个质量大吗？三、交流预习。1、______________叫做这种物质的密度。密度是物质的一种_

4、_________，它的大小与__________、__________无关。2、在国际单位制中，密度的单位是______，读作______，用符号____表示。3、密度的计算公式是_________。公式变形：m=_________;v=_________。4、根据密度公式，是否可以得到“物质的密度与质量成正比，与体积成反比”？为什么？5、2.7×103kg／m3，表示的物理含义是__________________，将铝块切去1/2，剩余部分的密度是________kg/m3，合________g/cm3。四、合作自主探究　　活动一：利用r=m/

5、v测量不规则固体的密度。　1、提问：（1）如何测量固体的体积？　　　　（2）先测量物体的体积，后测量物体的质量，可以吗？为什么？2、小组讨论：设计试验步骤、实验表格，进行实验并收集数据。活动二：利用r=m/v测量液体的密度。　1、提问：（1）如何测量固体的质量？　　　（2）先测量被测液体的体积，后测量被测液体的质量，可以吗？为什么？2、小组讨论：设计试验步骤、实验表格，进行实验并收集数据。五、课堂检测：1、完成下列单位换算：(1)25cm3=25×______m3=______dm3；(2)50dm3=______cm3；(3)4L=______mL

6、=______cm3=______m3．2、对密度定义式的下列几种理解中，正确的是（）A、密度与物体的质量成正比　　B、密度与物体的体积成反比C、密度与物体的体积成正比D、密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关3、质量为3kg的冰块，当熔化成水后质量为____kg，密度_____(填变大、变小或不变)。4、相同体积的金块和铜块，_____的质量较大，这是因为______。5、某水上运动项目使用的长方体水上标志物，经测量其质量为100kg、体积为0.2m3，它的密度为　　　　　　kg/m3，合_________g/cm3。　6、将质量相同的汽

7、油、酒精和水，分别装入三个完全相同的容器中，由图可知甲容器中装的是　　　，乙装的是　　，丙装的是　　　　。