幼儿园男教师对幼儿角色发展的影响开题报告

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1、学科代码：学号：1120贵州师范大学求是学院本科毕业论文（设计）开题报告幼JL园男教师对幼」L角色发展的影响学生姓名：指导教师：专业：学前教育年级：2011级2015年3月31日贵州师范大学求是学院本科毕业论文（设计）开题报告级别：2011级系别：教育历政系专业：学前教育论文题目幼儿园男教师对幼儿角色发展的影响学生姓名学生学号112指导教师指导教师职称幵题报告内容：1、Purpose/研宄目的幼儿教师的教育对象是2〜6岁的儿童，教育的目的是引导孩子们的德、智、体、行等多方而的发展。作为幼儿教师更应顺应时代需求，在徳智体能等多方面进行自我塑造。有研宄表明幼儿教师胜任特征是一个包括德、智

2、、体、能叫维结构的模型，其中品德胜任特征是幼儿教师从事教育教学工作的根本动力;知识胜任特征是幼儿教师从事教育教学工作的基础;健康胜任特征是幼儿教师从事教育教学工作的根本保证；能力胜任特征是幼儿教师从事教育教学工作的核心要素。幼儿闶男教师，应具有幼儿教师所具有的胜任特征。大力引进合格的幼儿男教师，这对幼儿性别角色的发展具有重要意义，才会更好地促进幼儿健康全而的发展。2、Contents/研究内容本文研究内容主要是分为三个部分，第一部分主要介绍了幼儿园男教师存在的必要性。第二部分分析了幼儿园男教师对幼儿角色的影响。第三部分重点总结了幼儿园男教师教学方法提升策略。3、Significanc

3、e/研宄意义幼儿园男教师是未来学期领域一个不可或缺的职业，幼儿的发展离不开男教师的综合影响。我们应从新世纪国际幼儿教育发展的新局面和我国现代化建设耑要的高度來思考幼儿教育的发展M题。只有继续鼓励男性从事幼儿教育和大力发展男幼师这一新兴队伍，才能使幼儿在更为和谐、刚柔相济的教育环境中获得更大的教益，才能促进我M的幼儿教育真正从教育舞台的边缘走14屮心,实现单边教育走句完整教育。幼儿教师在幼儿的生活和学习模式屮起着教育与引导的作用，在幼儿园引进男教师有利于幼儿形成健康平等的两性角色，促进幼儿个性全酣和谐发展。力更好发挥男教师胜任力对幼儿角色发展的影响，男教师应健全自身人格，培养健康胜任力

4、；培养敬业精神，内化品德胜任力；加强知识学习，整合知识胜任力;注重家园互动，提高能力胜任力。（1）男女教师在教育工作屮的表现各有其性别优势，男女教师能在工作屮相互协同，互相合作，实现教育优势互补，这将有利于幼教的创新与质呈的提高。（2）从社会心理的理论来看，在群体屮如果男女的比例搭配结构合理，将有利于群体活力的激发。异性效应是不界忽视的。（3）幼教队伍中男性教师的适量介入将有利于女性教师自身的更加完善，行为的越加自律，嫉妒猜疑等不良的心理相对减少，有利于人际关系的协调，形成良好的人际环境,从而更好提高教育工作者的工作效能。（4）男性教师的存在,能适当增加幼教集体的归属感、凝聚力，有益

5、于幼教机构的管理，便于调动群体的积极性，有效地促进幼教队伍的健康成长。意志的强弱关系着个体当前和未来发展的成功与否。幼儿的意志培养关系到个性品质的形成。意志薄弱，性格娇柔是当前许多幼儿的共同特点，家长溺爱严重，对幼儿发展很不利。女教师天性温柔善良，对幼儿的关心有余，有时不够严格，放纵幼儿。男教师的独特风格可以帮助幼儿形成良好的意志品质。女教师天性温柔善良，对幼儿的关心有余,有时不够严格,放纵幼儿。男教师的独特风格可以帮助幼儿形成良好的意志品质。以生活制度为例，规定合理的制度,要求幼儿在没有任何特殊条件下必须必须遵守，这对于培养他们的坚强意志是十分重要的。4、ResearchStatu

6、s/研宄现状幼儿期是儿童性别角色、人格及其他心理特征发展的关键时期，是孩子进行模仿学习的最佳年龄阶段。社会学习理论吸收了行为学习理论的许多原理.强凋模仿、观察学习和替代性强化的作用.其理论预测儿童更注意同性别的行为模式.幼儿成长需要男教师.需要性别教育的平衡发展。但是幼儿园引进了男教师是否就能一定促进幼儿性別意识的健康发展呢？本文从幼儿教师的胜任特征出发，运用社会学习理论分析幼儿园男教师在幼儿性别形成过程巾耑要注意的一些W题，并提出了以寻求促进幼儿园男教师自身素质发展和促进幼儿性别角色意识健康略。5、Approachandmethodology/研宄方法（1）文献资料法通过查阅相关文

7、献资料方式，了解幼儿园男教师对幼儿角色发展的影响，从而为论文研宂打下理论基础。（2）访谈法通过实地走访幼儿园男教师的方式，分析幼儿园男教师对幼儿角色发展的整体影响，为论文研究提供实际参考。6、Workplan/工作计划本论文共分为4个阶段，截止时间为2015年3月31円。第一阶段：2014年6月11日---9月10日（前期准备）选定题目，理清论文思路。查阅相关文献资料，设制问卷调查并开展调查研究分析工作。第二阶段：2014年9月11日…2015年1月1日（