岭南版小学美术四年下册教案全册

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1、第二学期四年级美术下册教案总课第课时1.小桥、流水、森林教学目标：知识与技能：说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受。过程与方法：通过倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。情感、态度与价值观：体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。教学重点：观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和内容特征。教学难点：用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。教学准备：课件教学课时：1教学过程：一、设问、激趣播放中国古典音乐《高山流水》，激发学生

2、欣赏的兴趣，问：“你听到了什么？”二、欣赏、感受在轻松、欢快的音乐背景中，欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品，引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。问：这些画给了你什么感觉？画中哪能些地方使你产生了这种感觉？你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗？（鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受）三、质疑、思考。《深渊》这幅画，画家画了些什么？画家是怎样表现深渊景色的？看了《深渊》，你能想象作者当时是生活在怎样的社会吗？你认为《松林的早晨》这幅画可以从哪些方面去欣赏？你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗？四、讨论、交流齐白石的《蛙声十里出山泉》画面上看不见青蛙

3、，为何不把名称改为其它？假如要你来修改这幅作品，你会作何改变？31第二学期四年级美术下册教案总课第课时大家推测一下，当时画家当时为什么要画《深渊》这幅画？比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品，说一说这两幅作品所用的材料有什么不同？它们的表现风格有何特点？各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习报告。五、描述、欣赏、表现欣赏完本课作品后，提出选择合适的词汇、用恰当的口头或书面语言对自己喜欢的作品进行描述，说出其特色，表达自己的感受；同时在抒情优美的音乐背景中，鼓励学生画一幅风景画。板书设计：

4、小桥、流水、森林小桥流水优美森林教学后记：2.高山、大海、江河教学目标：知识与技能：说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受。过程与方法：通过倾听音乐，感受画家笔下壮丽的山河景色。情感、态度与价值观：体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感有喜欢欣赏大自然的情感，有自主、合作学习的愿望。教学重点：观赏以“壮观”为主题的各种美术作品的形式、材质和内容特征。教学难点：用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。教学准备：课件教学课时：131第二学期四年级美术下册教案总课第课时教学过程：一、设问、激趣倾听

5、钢琴协奏曲《黄河》，激发学生欣赏的兴趣，问：“你听到了什么？”二、欣赏、感受在气势磅礴的音乐背景中，欣赏有关高山、大海、江河的美术作品，引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。问：这些画给了你什么感觉？画中哪能些地方使你产生了这种感觉？你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗？（鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受）三、质疑、思考。《在激流中前进》这幅画，画家画了些什么？画家是怎样表现黄河景色的？看了《在激流中前进》，你有什么感受？你认为《香雪》这幅画可以从哪些方面去欣赏？你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗？四、讨论、交流比较《在激流中前进》与《香雪》

6、这两幅作品，说一说这两幅作品所用的材料有什么不同？它们的表现风格有何特点？各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习报告。五、描述、欣赏、表现欣赏完本课作品后，提出选择合适的词汇、用恰当的口头或书面语言对自己喜欢的作品进行描述，说出其特色，表达自己的感受；同时在抒情优美的音乐背景中，鼓励学生画一幅风景画。板书设计：高山、大海、江河高山大海壮观江河31第二学期四年级美术下册教案总课第课时教学后记：3.从不同角度画物体教学目标：知识与技能：能通过观察和比较，分析、理解、描述和描绘出物体在不同角度下呈现

7、的不同外形特点和整体特征。。过程与方法：通过观察写生对象，把握各组成部分的比例关系，选择不同角度，用线描写生的方法表现物体的特征。情感、态度、价值观：体验、感受物体造型美和创作的乐趣，培养从不同角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。教学重点：理解立方体和圆柱体的透视变化现象，并用线描写生的方法把对象在不同角度下的形象特点表现出来。教学难点：表现物体在不同角度下的形象特征的方法。教学准备：课件教学课时：1教学过程：一、活动一：回忆与质疑。讲述达．芬奇画鸡蛋的故事。说一说：为什么达．芬奇的老师要他画那么多次鸡蛋？（同一物体在不同角度下形状会发生

8、不同的变化）二、活动二：发现与探密。想一想：这些同学