人教版四年级上册语文全册教案

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1、义务教育课程标准实验教科书语文教案四年级（上册）人教版四年级上册学科：语文2015年9月167第一单元教学内容：《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》语文园地一教学目标：知识与技能：1、认识本组的27个生字，会写27个生字。2、读写“宽阔、笼罩、薄雾、横贯江面、齐头并进、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、奔腾、依旧、恢复、灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语。过程与方法：1、正确读出“闷、号、切、数、泊、干、模”等字在课文中的读音。积累课文中的精彩语段。《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。（背诵要求不丢字、落字，

2、流利有感情。）2、学习并实践“一边读课文，一边想象画面”的读书方法；3、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。情感态度与价值观：学习课文，感受大自然的魅力，体会作者生动地描写。基本了解写景文章需要注意的一些问题。尝试按一定顺序，从几方面来写一处景物。教学重点：1、认识本组的27个生字，会写27个生字。2、一边读一边想象情景。3、理解文中的特殊词语、句子。4、在教学中渗透法律教育。教学难点：1、正确流利的规范文中的生子、词。2、培养自读能力，学会写景文章的一般方法。教学课时：14课时教学流程设计：1、观潮教学目标：知识与技能:学会生字新词，重点理解天下奇观、横卧、

3、水天相接、横贯、浩浩荡荡、犹如、如同、山崩地裂等词语的意思。会用“逐渐”“恢复”造句。有感情地朗读课文。过程与方法：理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律。情感态度价值观:通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情教学重点：了解天下奇观”的钱塘江大潮教学难点：有感情地朗读课文，感受潮来时的壮观景象课时：3课时　　　　　　　　　　　　　　　总第_______课时第一课时167教学时间：2015年__月___日第____周星期___第____节教学内容：初读课文，学习本课生字教学

4、目标知识与技能：认识7个生字，会写13个生字。过程与方法：能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。情感态度与价值观:初步了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。教学重点：认识7个生字，会写13个生字。教学难点：能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。教学过程一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百

5、分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。2．看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生让黑板板书）3．（板书：天下奇观）理解奇观观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不

6、成熟的想法，听取别人的建议。我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。）特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？二、检查预习情况（1）检查预习情况。①读准多音字：闷（mèn）雷薄（bó）雾风号（háo）浪吼（hǒu）涨（zhǎng）起颤（chàn）动②理解下列词语的意思：167横贯山崩地裂人声鼎沸

7、漫天卷地③指名读课文，正音。④同桌互读，评定等级。（2）默读课文，用自己的话介绍钱江潮。2．理清文脉。（1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。（2）同桌交流。（3）说说各段的段意。三、理清叙述顺序1．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）2．再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。四、作业与练习：抄写本课生字五、作业板书观潮　潮来前　潮来时　潮过后（时间顺序）总第_______课时第二课时教学时间：2015年