中小学教育均衡发展档案目录 - 1

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1、----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方评分细则1.建立校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度。2.有学校发展规划和年度工作计划。3.各种规章制度健全,实施目标管理及校长负责制。序号目录页码1校务委员会工作制度2校务委员会组织机构及岗位职责3校务委员会工作纪实材料4教职工代表大会制度5年度教职工代表名单6教职工代表大会会议纪实7学校发展规划8学校、各部门及个人年度工作计划、总结9学校管理制度汇编庆城县义务教育均衡发展工作材料档案材料目录----------专业最好文档,专

2、业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方管理制度评分细则1.学籍管理实现电子化。2.有三位一体的德育工作方案。3.家庭、社会教育工作计划和基地。4.有融入学校工作各个环节的德育工作方案并有效实施。序号目录页码1学校学籍电子化管理制度2学校德育工作方案3学校年度德育工作计划、总结4德育基地协议及活动纪实5学校其他环节渗透德育工作材料----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需---

3、----------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方庆城县义务教育均衡发展工作材料档案材料目录德育工作评分细则1.按照国家和省定课程计划,开足开齐课程。2.各项教学常规制度健全。3.有效运用现代教育技术提高课堂教学效益作为评价教师的重要指标。4.建立教师听评课等教研活动制度。5.充分利用学校及社区资源开发校本课程,构建校本课程体系。6.有校本研训制度,活动记录档案齐全。7.50%以上教师参加教学改革研究。8.教学设备分类登记入册,摆放科学。序号目录

4、页码1学校、班级课程表2教学常规管理制度3学校课堂教学效果评价方案4学校教研制度及活动纪实(听评课等)5校本课程开发机构、方案及教材6校本研训制度及纪实材料----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方7教学设备明细帐庆城县义务教育均衡发展工作材料档案材料目录教学工作评分细则1.后勤管理制度健全,食宿工作人员持健康证上岗。2.财务管理制度健全,严格执行政府规定的开支范围及

5、标准,“收支两条线”管理,定期公布帐务结果。序号目录页码1后勤工作各项管理制度2食宿工作人员健康症3学校财务管理制度4财务公开内容----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方庆城县义务教育均衡发展工作材料档案材料目录后勤工作评分细则1.完善安全管理组织机构,建立健全安全制度。2.安全教育宣传面100%。3.制定应急预案,并有演练记录。序号目录页码1安全管理组织机构2学校

6、各项安全管理制度3学校各项安全宣传活动纪实4学校各项安全应急预案及演练记录5安全责任书----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方庆城县义务教育均衡发展工作材料档案材料目录安全工作评分细则1.具有初中校长有本科发上学历和高级职称,小学校长有专科以上学历、中级以上职称、5年以上教育教学工作经历、岗位培训合格证书。2.班子成员有听课和参加教研活动制度。3.有县级以上教育科研

7、立项课题。4.班子成员分工明确,实行民主决策。序号目录页码1领导班子成员学历、职称、岗位培训证2领导班子成员听评课记录3领导班子成员参加科研立项材料(县以上)----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方4领导班子成员职责分工5学校行政会议记录庆城县义务教育均衡发展工作材料档案材料目录学校领导评分细则1.按核定编制配齐人员,无结构性缺编情况。2.专任教师学历达标率100%

8、。3.教师所学专业与所教学科一致。4.教师取得合格证书。5.教师严格遵守《中小学教师行为规范》,无违纪现象发生。序号目录页码1专任教师、工勤人员自然情况统计表2专任

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