锦斗中心小学“平安校园”等级创建实施方案

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1、锦斗中心小学“平安校园”等级创建实施方案一、总体目标1、通过“平安校园”等级创建活动，学校“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的工作机制进一步健全，实现综治安全岗位职责全员化。2、学校法制教育和公共安全教育课程体系全面实施，师生安全素养和应对突发安全事故（件）的能力明显得到增强。3、学校综治安全管理制度建设、机构建设、人员配备进一步加强。4、学校及周边治安防控体系更加完善，实现安防设施全覆盖和“人机互动”。5、综治安全隐患及矛盾纠纷排查治理常态化、规范化和管理信息化得到进一步促进。6、校园安全文化建设主题更加鲜明、内容更加丰

2、富、特色更加凸显。7、全面建立校地联动维稳机制，冇效防范境内外敌对势力、非法宗教势力渗透破坏和非法聚集活动。8、校园周边治安状况明显改善，杜绝涉校涉生暴力事件、治安刑事案件发生。9、有效杜绝重大刑事治安案件、重大安全责任事故、重大食物中毒事故10、至2017年底，达到“平安校园”等级标准。二、主要任务（一）维护校园政治稳定。根据影响校园稳定的各种因素，制定具体防范措施，严防敌对势力在校园内进行渗透破坏活动；把反暴恐工作作为当前重耍的政治任务，结合校园实际落实防控措施，防止发生现实危害；加强情报信息队伍建设，充分发挥辅导员

3、、班主任、心理健康指导教师、网络管理员和学生宿舍管理员的作用，及时了解掌握各种矛盾纠纷预警性信息，增强工作预见性；强化网络管理与监控，做好涉校舆情信息分析与研判，对可能造成不稳定的危害舆论，及时跟进和化解；加强对意识形态阵地的领导，严格对哲学社会科学论坛、讲座、研讨会以及出版物的管理，严防在上述领域、校园网或校内公共上网场所发布、散播危害国家安全、社会稳定的言论，有效防止侮辱、诽谤、教唆、淫秽等不良内容的传播。（二）强化校园治安防控。认真贯彻落实省公安厅、综治办?关于进一步加强企业事业单位内部治安防控网建设的意见？（闽公

4、综[2013]95号）、省教育厅?关于进一步加强学校治安防控体系建设的通知？（闽教安[2013]26号）和县公安局、县教育局转发省公安厅办公室、省教育厅办公室?关于深入贯彻落实?中小学、幼儿园安全技术防范系统要求??的通知（永公综[2013]143号）等文件要求，加强校园安保机构建设，配齐配强专（兼）职安保人员，抓好校园警务室和周边报警点、治安岗建设，全力打造校园安全防线；全面推进？中小学、幼儿园安全技术防范系统要求？（GB/T29315-2012）达标工作，加强重点要害部位视频监控、消控、报警等技防设施规范化建设，强化

5、紧急报警、视频监控等技防设施的管理与应用，全面推动校园技防系统与公安、教育部门视频监控系统联网工作，确保技防设施作用发挥最大化。（三）整治校园周边环境。深化“护校安园”行动，坚持每年开展2次以上校园周边治安隐患排查和专项整治，加强校园周边治安巡逻，严厉打击侵害青少年学生生命财产安全的各种违法犯罪活动；加强校园周边刑满释放人员、社区矫正对象、易肇事肇祸精神病人等特殊人群的管控；以“特定区域”环境整治为重点，加强对学校周边违章搭建、乱设摊点和跨门营业等突出问题的治理；强化学生上下学交通安全管理，规范设置校门门道路交通安全警示

6、标志及防护设施，落实学生上放学高峰时段警校共同护学机制；建立健全校车安全管理制度，推进校车和学生道路交通安全综合整治“三年行动”，坚决査处非法运营车辆集中接送学生上下学和校车超员、超速等交通违法行为。（四）深化安全法制教育。将安全法制教育纳入学校教学计划，每学年安全教育课程不少于12课时；进一步落实兼职法制（综治）副校长、辅导员制度，每学期至少2次到学校开展安全法制教育活动；加强警校共建工作，强化学生法纪教育，预防学生违法犯罪；强化学校、家庭和相关部门共同控制暴力文化传播的合力，形成良好的校园氛围；重视学生心理调节和生命

7、教育，减少学生因心理问题出现自杀、出走等事件；针对学校实际、学生特点和治安形势，认真落实应急疏散演练制度，不断提高学生安全防范意识和自护自救能力；加强校园安全文化建设，丰富校园安全文化内涵，让校园平安和谐发展成为全体师生的共同价值追求。（五）加强校园安全管理。建立健全学校安全、消防、卫生等各项管理制度，完善突发事故（件）处置工作预案；严格落实校级领导带班、安保部门以及教师学生干部值班制度，建立健全家长轮值协防制度，稳妥应对各类突发事件；建立课间教师巡视制度，及时发现和制止学生纠纷、违纪问题；严格门禁管理，落实人员、车辆进

8、出查询、登记制度，严防社会闲散人员和不法分子混入校园制造事端；强化学生宿舍安全管理，严格落实中小学生宿舍“封闭式”管理和24小时值守、巡查制度；严格校纪校规管理，及时开展心理咨询和心理干预，加大防范控制力度，努力减少校园暴力事件的发生；加强对教职工、聘用人员、临时用工人员的资格审查，严把人员入口关，对不符合任职资格条