c语言程序设计b-进度计划表

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1、教学进度表2008～2009学年第2学期教学单位计算机基础教研室课程名称C语言程序设计（B）课程编号0120308004学时64学分4适用专业非计算机专业年级2008授课教师大连交通大学教务处制编写说明1．《教学进度表》为教学基本文件之一，应按照课程教学大纲编写。2．教研室于每学期开学第一周将《教学进度表》交送教学单位，由教学单位组织审查，开学第二周送交教务处。3．授课教师要将《教学进度表》在学校网络教学平台上予以公布。4．《教学进度表》要求按统一格式，打印成册。5．《教学进度表》要长期保存备查。学时计划总学时（64学时

2、）周学时理论学时实践（实验）学时习题课学时1-16周周432320周数16起始周次1－16其它使用教材名称主编出版社出版时间获奖情况C程序设计基础李瑞清华大学出版社2008．7参考书目C程序设计第二版谭浩强清华大学出版社1999C语言程序设计辅导教材大连理工大学出版社2005教学目的《C语言程序基础》是学生的计算机公共基础课，本课程是学生进入计算机程序设计领域学习的入门性课程。内容涉及C语言基本内容，利用计算机解决问题的算法和利用计算机语言进行程序设计的方法，由于C语言程序设计这门课是一门实践很强的课程，既要掌握程序设计

3、的思想和概念，又要动手编程，还要上机调试运行。课程教学基本要求通过本课程的学习，要求学生达到：1.掌握解决问题的方法和计算机程序设计的基本思想,能够独立编写程序。2.了解C语言的特点以及进行程序设计的方法和步骤。3.掌握C程序设计中对数据类型的定义和说明。4.掌握C程序设计中对结构化程序设计三种基本结构实现的语法规则和句型。5.掌握C程序设计中的函数和数组的使用。6.了解C程序设计中结构和指针的实现。7.了解C程序设计中文件的实现考核方式平时成绩+期末闭卷考试成绩计算方法平时成绩20分+期末考试（100分)×80%教学进

4、度周次课次教学内容教学难点、重点作业112课堂讲授第一章，2.1：程序设计思想、C程序的基本结构课堂讲授2.2-2.3：数据类型、标识符、常量和变量。掌握程序设计的基本概念和算法的概念，上机步骤，掌握简单程序的运行过程。重点是C程序的基本结构重点掌握C语言标识符的命名规则，整型，实型和字符型数据习题2第1题212课堂讲授2.4-2.6：变量赋值、算术运算、位运算、逗号运算符和求字节运算课堂讲授2.7：基本输入和输出函数重点掌握赋值运算符，算术运算符和表达式重点掌握格式化的输入函数SCANF和输出函数PRINTF的使用。检

5、查前次作业习题2第2题检查前次作业习题2第3题312课堂讲授2.8-2.9：编译预处理习题课堂讲授3.1-3.3：关系运算和逻辑运算、复合语句重点掌握宏定义和文件包含命令的使用，简单复习第二章的基本知识重点掌握关系运算和逻辑运算习题2第4题412课堂讲授3.4：分支结构课堂讲授3.5.1-3.5.2：循环结构While、do-while掌握课堂讲授的全部内容。重点掌握IF、SWITCH及条件运算符掌握课堂讲授的全部内容。重点掌握while和do-while语句使用习题34.1、4.2、4.7-4.9、5.5习题3512课

6、堂讲授3.5.3-3.5.5：for、循环嵌套、break语句和continue语句上机实践2.10：上机步骤、上机调试程序熟练使用for循环语句，能够编写循环结构程序、循环嵌套结构程序重点掌握break语句和continue语句之间的区别掌握上机步骤，熟悉上机环境，能调式简单小程序。分支结构的使用。习题3第1题、2.2-2.5上机实践习题14.2、4.3周次课次教学内容教学难点、重点作业612课堂讲授3.6：根据前两次课堂讲授内容做相应的练习。上机实践3.7：分支结构及循环结构的使用重点掌握分支及循环结构的使用。Whi

7、le、for、break、continue语句的使用，培养和提高上机调试程序、解决编程中遇到的问题的能力。习题3第4题、4.2-4.6习题3第5题、5.1-5.9712课堂讲授4.1.1：一维数组上机实践4.7：一维数组的使用重点掌握一维数组的概念、在程序中如何使用一维数组。熟练使用一维、二维数组定义并使用一维数组。习题42.2、4.1习题44.1812课堂讲授4.1.2-4.1.3：二维和字符数组上机实践4.7：二维和字符数组的使用重点掌握二维和字符数组的概念、在程序中如何使用二维和字符数组。定义并使用二维和字符数组。

8、习题44.2、第2题4.7上机实践912课堂讲授4.2-4.5：结构体、共用体、枚举类型等上机实践4.7：结构体类型数据的应用。重点掌握结构体类型数据的使用。熟练使用结构体及共用体。习题4第3题4.7上机实践1012课堂讲授5.1.1-5.1.4：函数的定义及其调用，形参与实参上机实践5.6：相关函数的调用重点掌握函