基于初中数学特点看学生校外学习现状

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1、基于初中数学特点看学生校外学习现状摘要：当前随着我国经济的不断快速发展，我国的学校教育也得到了越来越好的发展。而数学作为学校教育的一项重要内容，对于学生的综合素质的培养有着重要的推进作用，特别是初中数学的学习，它作为数学的入门学科，更应该引起学校的关注与重视，引导学生学习好初中数学知识，培养他们发现问题与解决问题的能力，从而为以后更深层次的数学知识学习打下坚实的基础。本文将通过对初中数学的特点着手，来分析学生校外学习数学的现状，从而提出合理的建议，来促进学生们的数学学习，进而提高学校的教学水平，为

2、我国培养出更多的数学优秀人才。关键词：初中数学特点学生校外学习现状苏格拉底曾经说过任何问题都可以转化为哲学问题，任何哲学问题都能转化为数学问题。高斯也说过数学是科学的皇后，可见数学在社会发展中的重要地位。而初中数学作为一个整体，高中的几何、代数、数据统计等学科是对初中数学的深化和融合，简言之，初中数学是中学数学的基础。而初中的学生作为我国社会主义现代化建设的接班人，教育他们学习好数学知识，培养他们在实际生活中解决问题的能力，是学校与教师的重要使命。但是从我国初中数学的学习情况来看，还存在着许多问题

3、需要解决，特别是学生的校外学习状况，更应该引起学校与教师的注意。一、初中数学的特点初中数学是高中数学的基础，学习好初中数学对于培养学生形成良好的数学习惯有着不可忽视的作用，其初中数学的特点主要有以下几个方面：1、更强调直观经验的运用初中生正处于成长阶段，各方面都需要不断的加强与学习，学生的数学思维能力也正经历这一个从低层次向高层次的转变过程。这个转变是需要经过一定的学习才能实现的，学生对直观的学习内容比较熟悉，最容易引起他们的共鸣和兴趣。所以初中数学在知识的安排上都是从学生最直观、最熟悉的事物开始

4、。例如《丰富的图形世界》一节，就是通过天坛、水面、地球仪、高楼大厦等各种各样学生比较熟悉的事物着手，让他们感觉到几何就在身边，从而对几何的学习产生兴趣。2、注重从学生的生活实际出发数学的价值只有在实际生活中经过运用才能体现出来，否则只是一潭死水，没有活力。数学知识虽然有抽象的一面，但它的产生与发展是由科学根据的，是人们经过不断的生产与实践而获得的智慧结晶。因此初中数学比较注重从学生的生活实际出发，使学生在生活中体验学习数学的乐趣，从而培养他们良好的生活习惯，善于用数学知识解决生活中遇到的难题。比如

5、教师在课外活动上，可以教会学生利用生活现象来学习数学知识。影子是生活中最常见的事物，只要有太阳，世界上的任何万物都会有太阳，也是学生们非常熟悉的内容。那么教师为了激发学生校外学习数学的兴趣，可以让学生利用所学的数学知识，通过影子来计算楼层的高度，这样学生能够通过实践活动体会数学学习的乐趣，而且提高了他们应用数学知识解决实际问题的能力。3、注重学生的动手操作能力传统的数学教材只是注重学生的知识掌握程度，而不重视学生的动手操作能力，造成学生在知识上拥有高智商，而在解决实际问题时往往是束手无策，不能把所

6、学到的知识很好的运用到实际生活中。在新的形势背景下，初中数学根据学生的学习特点，提供了大量具有可操作性的学习内容，从而促使学生学会使用猜测推理的方法来增强他们对知识的理解能力，能够比较准确的运用数学知识发现问题与解决问题。如在课外，学生可以通过木棍的长短的拼接的实践操作来得出“三角形两边之和大于第三边”的结论，并带到课堂来进行演示，这样在动手操作中让学生更深刻的掌握知识，这种先操作再理论的学习方式，可以大大增加学生对数学学科实用性的认识。二、初中数学校外学习现状1、学生对于初中数学的学习重要性认识

7、不清大家都知道初中数学是基础数学，其知识都比较简单，也是比较易于学习的，因而一些学生对于初中数学的学习产生了一些错误的认识，比如，“数学知识如此简单，在课堂上就已经学会了，课后应该是尽情玩乐的时间，不应该再学习数学”等，这些错误认识的出现都是由于学生对初中数学的重要性没有认识清楚，导致对学习的知识一知半解，长时间的积累下去，不会的问题就会越来越多，最终就会促使学生对数学学习失去信心，产生自卑心理，破罐子破摔，严重不利于学校教育水平的提高，更不利于学生自身的发展。2、缺乏学习动力在学校教育中，许多教

8、师在完成教学任务后，对于学生的学习情况不管不问，致使学生们对于数学学习没有动力。在放学回家之后，许多学生都是放下书包，冲进电脑房玩游戏，很少有人拿起数学课本或者数学读物进行研究学习，这都是学校老师没有对学生进行很好的教学，致使学生对数学不敢兴趣，不具有吸引力。3、解决实际问题能力差现代社会是一个高度发达的社会，处处充满着竞争与压力，适者生存的自然法则越来越凸显出来，这就是说人要想在社会中完美的生存下来，必须要有解决问题的能力，否则就会被社会淘汰出局。而我国初中数学学生校外学习的一个