小学英语四年下册全册教案

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1、小学英语教学工作计划年月日订学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析小学四年级的学生大多数是十一岁。这年龄段的孩子具有好奇、好动、好表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语学习的兴趣。他们重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，发音器官较成人的灵活，记忆力好，形象思维好，他们爱唱、爱玩、爱游戏、爱活动，但他们坐不住，坐不久。本学期学科教学的目标要求（按教学大纲说明的教学讫止章节、教学要求及教材的重点、难点）通过学习本套素材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其

2、综合人文素质。在教学过程中，我力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单的日常交流的能力。同时，培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力，适当地介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神。提高教学质量的措施课堂教学方面措施一、教学内容贴近生活。二、符合小学生兴趣的需求，在教学中多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲，游戏，谜语，小诗等和一些浅显易懂的故事。三、创设情景，相互交流，激励情意，启发学生动机，树立学

3、生信心。四、多种多样的练习方式，手，脑，口，耳，眼，肢，体并用，静态和动态相结合。课外辅导方面措施一、定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与讨论，提高其英语运用能力。二、组织学生参加单元复习检测活动，并给予辅导。后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、运用能力较差，因此易产生自卑、畏惧的心理。所以，必须多加关注，因势利导，因材施教。教改教研课题小学英语教学进度表2013年9月1日周次起讫日期教学内容课时安排教具准备课外阅读12013-09-02~2013-09-06Unit1Ourschool22013-09-

4、09~2013-09-13Unit1Ourschool32013-09-16~2013-09-20Unit1&Unit242013-09-23~2013-09-27Unit2Whattimeisit?52013-09-30~2013-10-04Unit2Whattimeisit?62013-10-07~2013-10-11Unit3Weather72013-10-14~2013-10-18Unit3Weather82013-10-21~2013-10-25Unit3&Recycle192013-10-28~2013-11-01Recycle

5、1&Unit4102013-11-04~2013-11-08Unit4Atafarm112013-11-11~2013-11-15Unit4Atafarm122013-11-18~2013-11-22Unit5Myclothes132013-11-25~2013-11-29Unit5Myclothes142013-12-02~2013-12-06Unit5&Unit6152013-12-09~2013-12-13Unit6Shopping162013-12-16~2013-12-20Unit6Shopping172013-12-23~201

6、3-12-27Recycle2182013-12-30~2014-01-03Recycle2192014-01-06~2014-01-10202014-01-13~2014-01-18梅城中心小学集体备课教学设计主备教师执教教师教学内容Unit1MySchool授课时间1教学三维目标1.能听懂、会说Where’stheteachers’office?It’sonthesecondfloor.句型，并能在实际情景中进行运用。2.能听说、认读句型Isthis.../Isit...及其肯定与否定回答。教学重难点1.让学生熟练掌握Where’sth

7、eteachers’office?It’sonthesecondfloor.的用法。2.句型Isthis.../Isit...Yes,itis.No,itisn’t.教学准备准备学校各楼层不同场所的图片师生教学活动预设  设计意图及执教修改一、明确目标激情投入1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲Ourschool—看导入动画2.分小组预习Let’stalk。3.试着翻译文章，画出不会的词句。(目标提示：能了解文章大意)二、学案引导自主学习1.看CAI课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意；第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。(学习

8、提示：注意课文中不会读的单词，认真体会Isthis......的含义)2.朗读课文。a、自读课文2遍；b、组内分角色并互换朗读2遍。三、小组合作1.小组内合作交流：a、与其它成员