一、 成果简介.doc

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1、附件3：辽宁省高等教育教学成果奖推荐书成果名称多元协同，创建医工融合精英人才培养体系成果完成人邱天爽、刘蓉、王洪凯、唐洪、刘惠、齐莉萍刘海龙、覃开蓉、刘波成果完成单位大连理工大学电信学部生物医学工程系申请等级一等奖申报时间2018年1月4日成果科类工科代码学校网址www.dlut.edu.cn辽宁省教育厅制40成果简介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（万元）授奖部门2016教学名师与教学团队：邱天爽，宝钢优秀教师奖国家级0宝钢教育基金会2015教学改革项目：生物医学工程专业的工程人才培养模式改革国家级40国家教育部2

2、017第七届全国大学生集成电路设计与应用创新大赛优秀组织奖国家级0教育部电工电子基础课程教学指导委员会20172017年度全国生物医学工程电子设计竞赛三等奖国家级0教育部高等学校生物医学工程类专业教学指导委员2014课程与教材：《数字电路与逻辑设计》辽宁省精品资源共享课建设省级10辽宁省教育厅2015课程与教材：《医学图像处理》辽宁省精品资源共享课建设省级10辽宁省教育厅2014课程与教材：辽宁省第二批十二五普通高等教育省级规划教材省级0辽宁省教育厅2016教学改革项目：突出工程实践与交叉特色的生物医学工程人才培养改革省级0.5辽宁

3、省教育厅20172017第十三届“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖省级0团省委、省教育厅、省科学技术厅、省科协、省知识产权局、省社会科学院及省学联等七家单位2017教学成果奖：大连理工大学优秀教学成果奖校级0.5大连理工大学2016大连理工大学2015-2016学年（首届）研究生教学质量优秀奖校级0.3大连理工大学2017修购项目：中央高校改善基本办学条件专项资金项目校级95.7大连理工大学2016重点实验室建设：生物医学工程专业综合实验室建设校级60大连理工大学2017重点实验室建设：生物医学工程专业综合实验室集成建

4、设校级78.4大连理工大学2016教学成果奖：以学生为中心，服务健康中国，创建生物医学工程专业高质量人才培养环境校级0.5大连理工大学2016课程与教材：《数字电路与系统》慕课建设校级16大连理工大学402016课程与教材：《医学图像处理》慕课建设校级7.6大连理工大学2014课程与教材：《生物医学测量仪器原理与应用》教材出版校级5大连理工大学2013课程与教材：《医学图像处理》教材出版校级2大连理工大学2013教学改革项目：生物医学工程概论课程双语研究型教学改革与实践校级0.6大连理工大学2013教学改革项目：系列化的数字电路与系

5、统课程教学演示电路研制校级0.6大连理工大学成果起止时间起始：2013年1月1日完成：2017年12月31日主题词多元协同，医工融合，精英人才，培养体系成果内容概述为适应与引领社会发展的需求，国家“十三五”规划在继续发展完善经济建设蓝图的基础上，浓墨重彩地加强了以“健康中国”为核心的社会发展规划。为了保障人口健康，除了加强医学与临床、药学与制药的科学研究与产业发展之外，还有一个非常重要的方面，就是大力加强现代医疗仪器科学与技术的研究与相关产业的发展，为临床医学和全民健康提供高性能和价格适宜的精准诊断与治疗手段。在这样的大背景下，在国

6、家、省和学校多个教改立项支持的基础上，“生物医学工程”专业面向培养医工融合的精英人才的目标，脚踏实地地以学生为中心，多元协同，努力创建生物医学工程专业高质量人才培养体系。我们在专业师资队伍建设方面、在本科生培养目标确定与培养方案修订和实施方面、在工程实践教学与企业实践实习基地建设与实用方面、在以研究型学习和设计型实验为核心的教学模式改革与探索方面、在教材建设与高水平精品课程建设方面、在新型师生关系的建立与发展方面进行了较为广泛深入的探索研究与实践，实现了学校、社会、医院、企业等多元主体在人才培养过程中的协同，从师资队伍的建设、培养目

7、标的定位、培养方案的制定与教学模式的改革、校企与校医（医院）的深度结合、国际化与实践化的有机结合等多个维度，创建了医工有机融合的精英人才培养体系，实现了对培养对象全方位的培养，包括专业知识的传授、实践能力的培养、人生目标的指引和理想道德的提升，使之真正成为国家建设需要的精英人才。40一、成果内容1．基本内容“生物医学工程”学科与专业的宗旨是以工程技术手段研究解决医学和生物学领域的相关技术问题，它综合了工程学、生物学和医学的理论和方法，在各层面上研究人体系统的状态与变化，为疾病的预防、诊断、治疗和康复提供技术支撑，为医疗仪器研究与产业

8、培养高质量人才。近年来，随着经济与社会的高速发展，人口健康保障越来越成为现代国家与社会最重要的发展目标之一。为适应与引领社会发展的需求，国家“十三五”规划在继续发展完善经济建设蓝图的基础上，浓墨重彩地加强了以“健康中国”为核心的社会发