高中生物必修一教案全册精品

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1、第1节从生物圈到细胞　　【教学目标】1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的结构层次。3.认同细胞是基本的生命系统。【教学重点、难点】1.教学重点（1）生命活动建立在细胞的基础之上。（2）生命系统的结构层次。2.教学难点生命系统的结构层次。【课时安排】1课时【教学模式】讲授法、讨论法【教学过程】旧知识导入：【教师】同学们，今天我们将一起学习第一章的第一节《从生物圈到细胞》。在上新课之前，我知道大家在初中的时候都学过有关病毒方面的知识，现在就考考大家对这方面的知识还记得多少？问

2、题1：我们说病毒很可怕，那么病毒属于生物吗？问题2：病毒的结构是什么？它有细胞结构吗？【学生1】病毒不是生物……；病毒是由……【学生2】病毒是生物……；病毒是由……通过问题1和问题2，帮助学生们回顾有关病毒方面的知识，并得出：病毒是生物，没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。新课讲授：（一）生命活动离不开细胞【教师】病毒没有细胞结构，那它可以单独生活吗？【学生】不能。【教师】那它怎么生活呢？【学生】寄生；依赖活细胞生存……【教师】嗯！很好！这也就说明了没有细胞结构的病毒，生命活动是离不

3、开细胞的。对吧！【教师】我们知道没有细胞结构的病毒，它的生命活动是离不开细胞。那么，有细胞结构的生物，它们的生命活动是否可以离开细胞呢？【学生1】可以！【学生2】不可以！【教师】好啦！看来大家的意见不统一哦！可不可以，不是我们说了算。现在就请同学们带着这个问题，快速阅读书本P2——4【资料分析】里的四个实例。看看你的答案对不对？……【教师】阅读完毕了吧！现在我们一起来学习第一部分：生命活动离不开细胞。首先，我们先看【资料分析】生命活动与细胞的关系；验证一下你的答案是否正确。实例1、草履虫的运动和分裂

4、【教师】大家还记得草履虫是什么生物吗？【学生】是单细胞生物。【教师】嗯嗯！那大家观察一下书本上有关草履虫的这两幅图，它们分别展示了草履虫的哪些生命特征？【学生】运动和分裂。【教师】嗯嗯！很好！左图展示草履虫在运动；右图展示的是草履虫在分裂。但我们知道草履虫是单细胞生物，它的个体就是由单个细胞构成的，所以它的分裂就是在繁殖；因此右图主要展示的是草履虫的繁殖。那在这里我们看到了草履虫的两个生命活动特征：运动和繁殖。【教师】如果没有完整的细胞结构，草履虫可能完成这些生命活动吗？【学生】……【教师】答案是不

5、能的。所以，草履虫要完成以上生命活动，必须保证细胞结构的完整。因此，实例1给我们的提示是：单细胞生物的生命活动离不开细胞。实例2、人的生殖和发育【教师】实例2这里有很多图画，但是我们可以把它们分为两组。上面这一组给我们展示的是多细胞生物，人的受精卵的形成过程；而下面那组展示的是胚胎的发育过程。那么大家通过这些图画，能否给我们总结一下实例2给我们说明了哪些基本特征？大家可以相互讨论一下。【学生】……【教师】给大家一点提示。精子和卵细胞通过受精作用，形成受精卵的过程，是为了什么呢？大家可以通过观察5周的

6、胚胎、10周的胚胎，以及新生儿，看看有什么不同？【教师】好！现在我请一位同学回答这个问题。【学生】实例2给我们展示的生命特征有：繁殖和发育。【教师】嗯嗯，很不错！这里除了繁殖、发育，还有一个就是生长。请坐下！实例3、缩手反应的结构基础【教师】大家还记得反射活动的基本结构吗？【学生】反射弧【教师】嗯嗯！那反射弧包括哪几部分呢？【学生】不知道！【教师】反射弧包括五部分，分别为：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。请大家记下来。请大家看看书本上关于缩手反射的那幅图。那个女生，碰到点燃的蜡烛，感受

7、到烫后，就马上把手缩回来。这个缩手反应的过程，看上去很简答。其实，要完成这个缩手的过程必须保证反射弧的完整，而反射弧又是由以上结构构成，即神经细胞的参与。【教师】从实例3和4可以知道，多细胞的生命活动离不开细胞。实例4、艾滋病病毒【教师】艾滋病大家都有听说过吧！而且听到它都会毛骨悚然对吧！那艾滋病为什么这么可怕呢？【学生】会传染，会死人，没得医治……【教师】嗯嗯！看来大家对于艾滋病还是有所了解的，艾滋病是由HIV感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的。而人体的免疫细胞被大量破坏，导致免疫力下降。最后，病人

8、主要是死于其他并发症。【教师】从这个实例可以看出主要给我们讲述艾滋病病毒的繁殖，这个特征。病毒要繁殖就必须依赖活细胞。结语：通过上述四个实例可以知道，不管是单细胞生物，多细胞生物还是非细胞生物的病毒，它们的生命活动都是离不开细胞的。也进一步说明：细胞是生物体结构和功能的基本单位。（二）生命系统的结构层次【教师】地球上瑰丽的生命画卷，在常人眼中，也就是芸芸众生，千姿百态。但在科学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统。现在请大家阅读书本P5图1-1生命系统的结构层次，数一