广安市居民抗生素认知及使用情况调查分析

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1、广安市居民抗生素认知及使用情况调查分析【摘要】目的：通过了解广安市居民抗生素认知及使用情况，为相关部门有针对性的宣传抗生素的相关知识提出改善措施，以用来降低抗生素滥用率提供有利依据。方法:通过自制问卷对居民随机调查，共计300名调查对象，用excel录入数据并用spss统计软件处理数据。结果：在300例调查对象中，有效问卷278份，对抗生素不了解的占22.30%，完全了解的仅占15.80%，其中，文化程度高的人更了解抗生素。抗生素在人群中使用率迗到80.60%，居民在没处方情况下，仍能购买抗生素

2、的占很大比例。结论：需普及正确使用抗生素的知识，逐渐减少抗生素滥用，减少对耐药性产生影响。【关键词】抗生素；使用情况；调查分析自1940年青霉素应用于临床以来，目前已发现或发明的抗生素约5000—10000种，其中用于临床的约100种，之后又相继发现了多种新型高效抗生素［1］。我国是世界上滥用抗菌药物最为严重国家之一，每年有约8万人直接或间接死于抗生素滥用［2］。目前国内外滥用抗生素的情况相当普遍，即使在美国，每天大约有1.5亿张处方是抗生素，而其中50%被认为是不必要的［1］。据国家发改委统计

3、，中国人一年人均输液8瓶［3］。我国城市与乡镇贫富差距较大，乡村居民滥用抗生素情况更为严重。为深入了解广安市居民对抗生素认知及使用情况，对相关部门制定使用抗生素提供可靠信息，笔者采用自制调查对广安市前锋区居民进行现场调查，现报道如下。1对象与方法1.1对象：广安市前锋区一小镇及周边乡村常住居民，1.2方法与内容：该调查采用随机问卷调查法，自制问卷以不记名方式填写调查表获得资料。问卷内容主要包括：被调查者的性别、年龄、学历及对抗生素的认知和使用情况。1.3统计学方法：采用Excel和SAS8.0统

4、计分析软件进行统计处理主要方法有构成比描述9秩和检验9XZ检验和Lo-gistic回归分析。2结果2.1—般结果：共发放调查问卷300份，回收300份，回收率为100%.其中有278份有效问卷，问卷有效率为92.67%。有效问卷中男性148份，女性130份。年龄分布情况最小者15岁，最大者65岁，16-20岁（23.00%），21-40岁（38.10%），41-60岁（23.70%），大于60岁（15.10%）。文化程度分布情况：小学及其以下94人（33.80%）,初中106人（38.10%），

5、高中60人（21.60%），大学以及以上18人(6.50%)2.2居民对抗生素认知情况：在278名有效调查对象中，有22.30%的居民对抗生素不了解，15.80%的居民完全了解：有47.50%的人认为新药比老药好，52.50%的人不认为新药比老药好。另外，15.80%的人认为使用抗生素对人体没什么危害。47.80%的居民认为抗生素新药比老药好，52.50%的人不认为抗生素新药比老药好。2.3不同文化程度对抗生素知识了解情况的影响，通过表二可看出，文化程度越低的居民对抗生素知识的认知率越低(X2=

6、45.56%)年龄和性别对认知情况无影响。表二认为抗生素的正确服用方法2.4居民抗生素使用情况：数据分析显示，13.70%的居民服药用抗生素用来预防感染，41.70%的居民使用抗生素用来杀菌消炎，30.20%人可用来预防感染和杀菌消炎。61.20%的居民严格按照医嘱服药，28.10%的居民生病后会首先使用抗生素。3讨论3.1广安市前锋区居民对抗生素了解程度较低根据调查显示，28.10%居民是高中及其以上的文化水平，其中大学及其以上的学历仅有6.50%，44.60%的居民认为抗生素可以治愈大多数普

7、通疾病，知识水平严重低下使得大部分居民不了解抗生素，就更无法了解抗生素正确使用情况。而居民了解抗生素的来源大多是医生介绍，对此，应鼓励医生多宣传这方面知识。同时，政府应加大力度宣传，通过电视等媒体进行宣传抗生素基本相关知识。2.2居民使用抗生素频率高调查数据显示，28.10%的居民会凭经验用药，并会首先选择抗生素。大部分居民按照医嘱使用抗生素，一些根据电视广告使用，电视广告存在部分只追求经济效应而不顾是否实事求是的进行宣传，乡镇经济情况以及追求廉价，对抗生素的使用愈加严重，同时也存在47.10%

8、的居民在无处方情况下可以买到抗生素，79.10%的居民不知道需要凭借处方购买抗生素，使得抗生素滥用情况愈加严重。对此，有关部门应对药物流入市场进行管理，并改善随处可购买抗生素的现状。综上所述，广安市前锋区代市镇居民对抗生素认知情况严重不足，使用频繁，同时药物购买不规范。其原因多与居民知识水平有限、家庭经济情况，当地乡镇医院个别医生追求业绩效应以及药物市场监管放松等有关。因此，应加大对抗生素基础知识宣传力度，可通过社区学习、海报、电视宣传等方式，同时应对抗生素相关药物可随处购买现状进行改善。【参考