译林小学英语6教学计划

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立译林小学英语6教学计划　　篇一：译林小学英语六上教学计划　　译林小学英语六上教学计划　　一、学生现状分析　　经过三年多的学习，六年级学生对英语表现出浓厚的兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际，本班学生大多数基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正，但也有少数学生由于学习态度不够端正，基础也较差，学习也比较困难，考虑到本学期六年级学生的特殊性，因此

2、在平日的教学中更加应该侧重于将学生的基础打牢，力争让学生过好过渡关，针对以上实际情况，在今后的教学中我将充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务，同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作，充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力，重视阅读能力和写作能力的同步培养。二、教材分析随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人

3、类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书主要反映学生的课内外学习和生活的情况。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动，每单元中的8个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。。　　Storytime是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型

4、、功能和话题。Grammartime通过直观易懂的表格和语言提示方式，对语法知识进行简单的总结和归纳，帮助学生理解基本的语音规则，引起对语言现象的关注，从而形成有效的语言输入。Funtime是以图为主，并安排了调查等活动，更具有趣味性和互动性。Cartoontime是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Culturetime通过图文并茂的形式呈现了与单元话题相关的文化内容。Soundtime通过例词和绕口令，引导学生了解字母组合在单词中的读音。So

5、ng/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkouttime是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。Tickingtime的板块，书本　　上设置了三星标准，重在学生合理的自我评价。三、教学目标　　1．能按三会与四会的要求掌握所学单词。2．能按四会要求掌握所学句型。　　3．能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的

6、三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。　　6．适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。7．能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。　　8．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣

7、。四、教学重点、难点：　　1．能按四会与三会要求掌握所学的单词。2．能按四会要求掌握所学的句型。(写的能力)　　3．能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开　　口，发音正确，所用话语与场合符合。（说的能力）　　4．能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。（听的能力）　　5．培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。　　6．培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。（读的能力）　　7．能在任务型学习的过程中运用相关的语

8、言知识，完成某项任务，并促使　　语言能力的提高。（读的能力）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　8．能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。（读的能力）9．能渗透给学生良好的自学英语的方法。五、教学策略　　1．坚持“