教书育人事迹材料

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1、教书育人事迹材料　　教书育人事迹材料　　教书育人事迹材料　　教书育人事迹材料每年大年初一的时候，当很多人还沉浸在新年的喜悦时，交通学院的ｘｘ教授却早已到达机械交通实验楼，宣告着新一年的工作已然开始，实验室里又出现了他那忙碌的身影，开始着手开展新的一年的工作。他怀着对学校及学生的爱，将教育培养学生视为自己的天职，将培养具有完善人格和自我发展潜能的学生作为自己的首要职责，全身心地投入到教育、教学、科研及人才培养中，爱学校、爱事业、爱学生是他最真实的写照。一、爱学校就像爱自己的家我无论是作为一名理工学子，还是作为一名理工教师，都没有理由不关心学校的发展，更没有理由不为学校的发展出力。因

2、为学校的发展与我们每位教师及学生的前途和命运息息相关。ｘｘ这样告诫笔者。1986年，ｘｘ从我校本科毕业，所以对于ｘｘ理工大学，他打心底有一种亲切感。当一个人下定决心奋斗时，他的力量和智慧是无穷的。ｘｘ注重学习，不断地提高自己的教育、教学和学术水平，为打造出自己的学术研究特色而奋斗着，尽管已经获得了一般人难以企及的成就，但他从未停下过脚步。本篇文章来自资料管理下载。最近几年，他始终保持着读博的拼搏状态，早上六点半前准时到办公室，晚上十点半以后才动身回家，晚上带着问题入睡，早上带着灵感醒来，几乎没有假期，更没有星期天。为的就是用自己的工作态度、敬业精神来感染和影响自己的学生；同时打破

3、常规、奋力拼搏，杀出一条血路，努力提高我校在悬架研究领域的地位和影响力。因为，在他心中有所眷恋的家ｘｘ理工大学。把科研搞好，打造自己的研究特色和实力，提高我校在悬架研究领域的地位和影响力，并通过科研促进教学和人才培养质量，使学校发展成为国内知名的教学研究型大学是我的梦想。ｘｘ如是说。在学校发展之路上，他一直尽着自己的一份力，默默地付出自己的心血、汗水和智慧。众多的科研项目的完成，学术著作的出版，学术论文的发表，发明专利的申请一项项的成绩不仅是个人的荣耀，更是爱学校的体现。学校的命运自己的命运是一致的，学校的梦与自己的梦是同步的。我爱学校像爱我的家一样。朝花夕拾，当还是一名本科生的

4、时候，ｘｘ感激的是学校对他的培育之恩，而现在，作为理工大的一名教师，他用自己的突出业绩报答着自己的母校。当问到这一路走来的感受时，ｘｘ只是说：学校就是我的家，为了学校的发展及综合实力的提高，自己付出再多也值得。二、爱事业就像爱自己的生命谈到自己的教学，ｘｘ将编著、编剧、导演、演员四位一体的授课境界作为自己的追求，加强教材建设，潜心研究每门课，精心准备每节课，用心讲好每堂课，教学中的每一个环节他都像拍摄电影一般，妥善安排，精益求精。注重科研与教学相结合，把启发学生智慧、创新思维方式及方法和创新能力培养作为自己的教学目标。作为《汽车理论》省精品课程的负责人，ｘｘ在加强教育教学规律的探

5、索的同时，也充分发挥了精品课程的带动作用。准确的来说我不是在备课，而是在研究课。本着这样的理念，他将教学内容作为课题进行研究，并将自己在科研中的创新思维、创新方法和创新理念与教学环节相结合，我不仅把知识教给学生，更重要的我要让学生们学会我的思维方式和方法。将创新思维贯穿整个教学过程之中，善于发现能力培养点，对于自己讲授的每一堂课程，他都做好充分地课前准备，在他的眼中，讲好一门课程，前提是讲好绪论，重点是给出每章的知识逻辑链，关键是找出每堂课的创新能力培养点，难点是与科研的创新研究成果及创新思维和方法相结合。大学四年，不是让学生学习刻板的知识，而是学会创新思维、方法和理念，具有独立

6、分析解决问题的能力，将来在社会上开拓一片天空的能力。ｘｘ为研究生们构建了研究生学术研讨室，他认为，一个学校想要培养出高素质的研究生，那必须要有良好的学风和浓厚的学术氛围。我经常拿我自己的经历去激励我的学生，如果老师都不努力的话，还怎么去教育学生？在人格魅力感染人的理念下，ｘｘ用自己的学术态度、奋发的工作状态、勇于创新的精神，来感染、教育和影响学生形成积极向上的良好学习状态，激发学生奋发学习、刻苦钻研。三、爱学生就像爱自己的孩子一日为师，终生为父。在二十余年的教学历程中，岁月更迭的是学生的姓名,日渐沧桑的是他的面容，但不变的是他对学生们无私的爱。ｘｘ像一个父亲关心自己的孩子一样去关

7、心学生，上善若水般的爱，丝丝流入学生的心田。人的一生是短暂的，要珍惜我们相遇的时间，因为那是我们相交错的那段时间，作为教师，总是不断的迎来新的面孔，送走熟悉的人。谈起这些年来教过的学生时，ｘｘ感慨万千，没有差学生，只有差老师。如果学生不够优秀，我会感到自责，因为那是我没有尽到老师的责任，我没有教好他。在我眼里，我的学生是最棒的，作为老师虽然不能将你打造成为帅哥美女，但可以将你培养成为有思维、有理念和方法的智慧之人。因为人的素质、能力和智慧是完全可以教育和培养的。对于培养学生，ｘｘ