浅谈初中思想品德课的导入艺术

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1、浅谈初中思想品德课的导入艺术　　【摘要】良好的课堂氛围是教学的主导和主体之间共同营造的，其中教师的作用不可估量。一部优秀的作品，大都有一个精彩的开头紧扣读者的心弦，使读者欲罢不能。一节回味无穷的好课，其理亦然。　　【关键词】思想品德；导入；艺术　　良好的课堂氛围是教学的主导和主体之间共同营造的，其中教师的作用不可估量。一部优秀的作品，大都有一个精彩的开头紧扣读者的心弦，使读者欲罢不能。一节回味无穷的好课，其理亦然。因此导入是课堂教学的有机组成部分和重要环节。导入新课是教师讲授新课之前的导入，目的在于激起学生的学习兴趣，使学生有目的的、有准备的听

2、课，有效的引导学生集中思路，从而为课堂的进行打好基础。是教师集中学生注意力、激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的一种教学方式，它是一门艺术、一门科学。一堂成功的思想品德课离不开适度的、巧妙风趣的导入。下面我结合自己的教学实践，谈谈初中思品课导入的一些做法和体会。　　1复习式导入　　孔子曰：“温故而知新”7。通过复习旧知识导入新知识，引导学生去发现问题，明确学习探索的目标，这是教学实践中最常用的一种导入方法。在教授新知识前，我首先组织学生对旧知识进行复习，进而引出新知识，也就是用学生已知知识做铺垫，促进知识的延伸，顺势过渡。这种方法注重知识衔

3、接，它不仅有利于学生对旧知识的巩固，而且能为新知识的学习做好铺垫。例如在讲授七年级“生命宝贵”的第二课时，就可以通过上节课我们学习了生命的重要性，生命需要彼此尊重。既然生命如此重要，那么我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？这种导入新课，它就是把前面讲的内容作为复习、连贯，把它串通起来，这样把学生的思维带进知识范围之内，让学生有一个联想，为学好新课的知识奠定了基础。　　2热点时政导入法　　思想品德课程的性质决定了其教学必须体现时代性，要紧紧把握时代脉搏，抓住社会发展中的重点和热点，坚持与时俱进。热点导入法就是把要学内容与当前受关注程度高的热点联系起

4、来，巧妙而大胆地引入课堂，通过学生的讨论，以启迪学生的心灵，启发他们探求新知识的主动性。　　如：我通过十八大的“现今社会主义的共同理想”的相关精神内容，引入“我们的共同理想”这课的学习。　　又如我在讲九年级思想品德的“当今时代主题”和“科教兴国战略”课题时，提到美攻阿富汗、美打南联盟、美占伊拉克、美侵伊朗等美国霸王行经，特别分析了我国的钓鱼岛事件，启发学生：“这纯属巧合事件吗？我国处理此事的策略是什么？若中国国富民强，事件会发生吗？我国如何才能强大？”以及美日的强大给我国什么启示？美强留中国科技精英钱学森事件、日本教育对其成为世界一流科技大国、

5、经济大国，潜在政治及军事大国所起的巨大作用。学生们听得如痴如迷，谈得沸沸扬扬，对之津津乐道。这样的课堂，这样的师生互动互学焉能不让学生对思想品德课感兴趣呢？　　3故事导入法7　　比如我在教学“孝敬父母”时，如果只空洞地讲述理论，学生会觉得枯燥。为此，我让学生听《天亮了》的歌曲，并讲述了这首歌曲制作的故事，那凄婉动人的故事和歌曲冲击着学生的情感。将可怜天下父母心表达的淋漓尽致，之后我适时的抛出“为什么要孝敬父母”、“怎样孝敬父母”的问题。学生踊跃举手，个个讲得精彩。　　又如在九年级教材关于《谁在对我负责》的教学中，我呈现了两则故事。　　故事一：在

6、前苏联，由于地面工作人员在运算操作中忽视了一个小数点，导致宇航员利马洛夫驾驶的“联盟一号”宇宙飞船在返航时失事，造成了机毁人亡的悲剧。　　故事二：近年来在我国各地出现了一系列的醉酒驾车案，如，成都孙伟铭醉酒驾车案、杭州“胡斌飚车案”、“保时捷醉驾案”、南京闹市区“五死四伤”案。事件中肇事者醉酒驾车造成重大人员伤亡，引起了社会的广泛关注。肇事者都受到了法律的严惩。　　通过两则故事的呈现和学生对事件的讨论、感悟，使学生强烈地感受到我们要对他人负责，不负责任会产生严重的后果。每个人都应对自己的行为负责。　　4影视歌曲导入法7　　运用多媒体幻灯片或视频

7、直观导入，就是教师通过幻灯或下载有关视频来导入新课。多媒体教学具有视听结合，生动、形象，感受力强等优点。教师通过制作多媒体动画课件，使抽象的原理、概念会变得直观、具体、形象。不仅能增加学生的感性认识，帮助学生理解、领会、记忆，更能调动学生学习的兴趣和学习的积极性。让学生在情趣盎然中接受知识，陶冶情感，明辨是非。我在讲授《竞争？合作？》一课时，首先播放了由邰丽华等人表演的舞蹈《千手观音》，在美轮美奂、整齐如一的表演面前，学生不仅注意力集中，兴趣盎然，而且有身临其境的感受，心灵受到深深地震撼，深刻地明白了“合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要

8、良好的合作”的道理，从而揭示课题，可谓水到渠成。动听的歌曲不仅能陶冶学生的情操，更能通过歌曲使教学内容得以深化，所以我在讲新课前播放了一首与内容相关的