小学第一学期全校工作总结

《小学第一学期全校工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学第一学期全校工作总结编辑tk763992698精心整理，可为2017年写作与“小学,学校,工作总结”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进学校工作总结栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。本学期自2014年9月1日(星期一)开学，到2015年1月30日(星期五)结束，共21周零5天。我校在“以人为本”的教育理念下，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻国家及XX市中长期教育改革和发展规划纲要精神，扎实推进XX区“十二五”时期教育事业发展规划，加强队伍建设、优化学校管理，深研“启智”课堂，探求“融情”教育，提升学校办学水平，

2、积极实现培养“情浓智溢”好少年的育人目标。一、加强学习、务实工作，形成研究合力1、干部队伍建设（1）加强学习，注重交流，提升干部理论素养。本学期重点学习了：市区有关教育的“十二五”规划，学习有关教育理论；新颁课程标准；党的群众路线学习材料。全体干部坚持学以致用，有意识地将工作中的困惑与探索与学习有机结合，学习相关教育理论、政策、法规，学习方式以集体学习和自学相结合，每月开展一次集中学习。（2）突出教育、教学工作的管理，突出人文管理，干部深入一线，在推门课的基础上进行约课，发现问题及时交流意见。注意抓住管理工作中的经验、问题进行思考，鼓励教师撰写《静思﹒心语》。2、教

3、师队伍建设（1）全体教师积极参加“十二五”继教和业务进修，在做好工作的同时不断充实自己，提高自己，为做好教育教学工作积蓄实力。根据XX区校本研训管理意见及我校校本研训计划，实施我校校本研训工作。根据一线教师需求，加强教师业务培训：互动电子白板在教学中的应用；倡导教研组观摩优秀课例。（2）加强对中青年各层次骨干教师的培养和使用力度，形成“阶梯式”引领的骨干培养和发展梯队。组织和开展了各个层次的教育教学研讨活动，树立目标。召开学校骨干教师座谈会，确定个人发展计划，带动全体教师发展。二、“责任”教育、形成意识，创和谐校园3、德育工作：创新、完善教育平台，落实社会主义核心价

4、值观的教育、养成。社会主义核心价值观教育与课堂教学、教育活动紧密结合，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心。学校根据作息时间整体安排，在学生进校后，每天开展升旗活动，帮助学生树立爱国的意识。充分开展“责任教育”，利用《靛厂小学成长手册》，在读书、践行、反思、评价中实现月主题教育目标，培养“情浓”少年。以班级为单位，创设“人人责任岗”，让学生在“履职”中形成责任意识。发挥榜样的示范作用，利用“学生明星榜”，积极宣传表现优秀的学生事迹，配合班级文化牌，引领学生形成文明习惯。开展社会大课堂活动，组织学生外出活动，拓展视野，活跃身心。开展“手拉手”活动，搭建“沟通

5、桥梁”，在互动中养成和提升学生责任心。4、开展丰富的少先队活动，发挥少先队组织的育人作用（1）少先队开展经典活动：其中开学典礼；入队教育；军训磨砺；元旦才艺展示；欢乐寒假等活动充分的发挥了学生的小主人作用，在辅导员的帮助下，学生自己组织、自己开展活动，在活动中不断的得到锻炼与提升。（2）少先队常规工作常抓不懈：如：规范队室，组织小干部培训；加强队干部培训：培养具有参与、民主、责任、尊重意识的小干部。（3）为了培养学生自我管理的意识，更新学校的音乐铃，使文明提示语与铃声相伴，在温馨的提示中，促进了学生良好行为习惯的养成。，三、抓常规、重研究，稳步提高教学质量5、继续开

6、展银铃活动，促进青年教师教学质量的提高。为了提高青年教师的教学水平，本学期我校继续开展银铃活动，请专家指导，用“研课_备课—讲课——听课——评课——反思——完善——再上课的方式，着力打造了每一节不同课型的课堂实践活动。在活动中教师获得了不同程度的提高，尤其是我校青年教师进步明显。6、认真研究新教材，重新备课，提高把握教材的能力。本学期部分学科教材进行了改版，学校依据新教材，结合新课标，教师对新教材进行重新备课，学校制定了各学科教学设计模板，教研组内对教材内容进行了分工，由老师各自进行备课，然后再把每个人的备课进行整合，通过复备课对其他教师备课的内容进行增删调补，加强

7、对教材的深入理解，在这个过程中教师们把握教材的能力有了明显的提高。7、积极参加学校的研讨活动，使每一位教师都有所收获。继续开展“启智课堂”课堂文化的研究，以教研组为单位，结合学科特点，进行展示交流，使每一位老师都能通过这样的活动有所收获。8、加强常规管理，优化课堂教学。本学期继续加强课堂教学常规管理，继续规范作业本格式，审题、草稿、检查的习惯，优化课堂教学。（1）抓好学生的养成教育好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校各项评比，向学生进行常规教育。班主任积极鼓励、引导、批评和教育，使学生形成良好的生活和学习习惯。各班重点抓好班风建设，