论高尚的人格素养对促进智力发展的积极意义

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1、论高尚的人格素养对促进智力发展的积极意义　　培育高尚的人格素养与发展智力是教育过程中相互联系、相互依存的两个方面。良好的人格素养有助于学生智力发展的促进，而智力的发展又有助于高尚人格素养的形成。在新形势下的社会转型发展时期，要实现“以德为先，育人为本”的人才发展战略，强化高尚的人格素养，促进学生智力发展显得尤为重要。　　十八大报告人格素养智力发展　　党的十八大报告明确指出，要“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”“注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”其中提到的“德智体

2、美全面发展”，就包含学生的人格素养和智力因素的发展。智力是心理学、教育学中都使用的一个概念，但至今还没有一个圆满的定义。我们通常把它理解为在认识方面的个性心理特征的总和。观察能力、记忆能力、思维能力和想象能力，是智力结构中的基本成份。例如，怎样发展学生的观察力，怎样帮助学生提高记忆效果和培养优良的记忆品质，怎样使学生机敏灵活的思考问题，怎样丰富学生的想象力，怎样发展学生的创新思维等。　　然而，影响学生的全面发展，除了智力因素之外，还有另一方面的非智力因素――人格素养。事实证明，某些人格素养与智力成就有着极为密切的关系。相当长一段时间，“人格”

3、6素养对智力发展的积极意义这一基本理念，在教育管理上的认识和实践都把握得很不够，总是强调“浮躁的世态”很困惑、“道坏学崩”真无奈，道德的精神家园变得越走越远，理论的说教远大于实际的功效。孔子说：“入其国，其教可知也。其为人也，温柔敦厚，《诗》教也；疏通知远，《书》教也；广博易良，《乐》教也；?静精微，《易》教也；恭俭庄敬，《礼》教也；属辞比事，《春秋》教也。”证明教育促进高尚人格素养形成的巨大作用。之后的孟子、荀子到董仲舒、王通、朱熹，再到近现代大教育家康有为、陶行知等都有异曲同工的论述。由于社会上某些领域道德评价的失范、价值取向的紊乱、非道

4、德主义泛滥、社会道德控制机制弱化等，加上“人格素养”教育的局部缺失，导致社会领域的许多困惑产生。“健全的人格素养”表现在对现实态度方面的比较稳定的个性心理特征，包括对社会、他人态度方面的个人心理特点。例如，爱国主义精神、集体主义思想、社会同情心责任感、谦虚礼貌、尊重他人等；对工作、劳动和劳动成果态度方面的个人心理特点，如勤劳、认真负责、创新精神、宽容节俭等；对自己态度方面的个人心理特点，如自尊心、自信心、自制力、工作的坚持性、刚强正直、温和持重等。就与智力发展的关系讲，有些“人格”素养，如勤奋、宽容、富于同情心、坚持性、创新精神与智力发展关系

5、密切。因此培养优良的人格，对发展智力有着积极意义。但是如何进一步在新时期培育“积极向上的社会心态”中科学的处理“人格”与“智力”的关系，还需要用科学的教育手段、客观的实验方法进行深层次的研究。爱因斯坦认为：“6有时，人们把学校简单地看作是一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。这种看法是不正确的。知识是死的，而学校却要为活人服务。它应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。”“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就还要大。”　　人格素养与智力发展的关系问题，很早就受到重视。我国古代的“孔门十

6、哲”中，曾子“士不可以不弘毅，任重而道远”，子张“士见危而致命，见得而思义”等，都是后世高尚人格的典范。张横渠“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”、文天祥“留取丹心照汗青”、恽代英“留得豪情作楚囚”“最美女教师”张丽莉、“最美乡村医生”张振江，他们身上体现的志向高远，勤奋守信、诚心诚意、宽厚仁慈就促进他们增长才智，成为不同时代的光辉典范。英国优生学家高尔顿本来主张天才人物是遗传的，但同时他也特别强调在后天环境影响下形成起来的某些人格素养，在智力发展中的重要性，赞成热情、勤奋是构成天才的重要因素。美国心理学家推孟，早期研究智力

7、结构和测量，创立了“斯坦福――比奈智力量表”，晚期从事天才人物取得成功的非智力因素的研究，他曾经对150名最成功的智力优越者的研究结果表明：卓越智力成就所要求的不仅仅是那些智力因素本身，人格素养，也在天才人物的形成和取得成功中具有重要作用。推孟认为，智力优越者具有四种共同的人格品质：（1）为取得成功的坚持力；（2）为实现目标不断积累成果的能力；（3）不易摧垮的自信心；（4）克服自卑感的能力。美国教育总署曾经组织教育学家和心理学家，讨论天才儿童的定义，取得了一个倾向性的意见，认为天才是由三类基本品质构成，即超过中等水平的智力，高度的责任感和创造

8、力。在这里他们把责任感作为天才的构成因素，是否妥当可以进一步探讨，但至少可以说象责任感这样一些非智力的“人格”6因素与智力的发展有密切关系。　　我们在查阅了大量的文