关于播礼仪种子待文明花开

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1、关于播礼仪种子待文明花开导读：本篇文章是幼儿和教师类的论文，提供给准备写作相关这方面论文提纲的写法的应届毕业生们提供参考阅读下载。江苏省启东市实验幼儿园吴珏华【关键词】幼儿园文明礼仪教育德育【中图分类号】G【文献标识码】A【】04509889(2016)07A012102德育是教育中最古老的话题一，历来被人们关注，尤其是素质教育成为主旋律的今天，德育更应该引起教育者的高度重视.良的道德修养以增进人与人间的友谊，以促进社会的文明和国家的稳定.俗话说：少成若天性，习惯成自然.见，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良品德行为习惯的关键时期.《幼儿园教育指导纲要（

2、试行）》中指出：幼儿园品德教育应以情感教育和培养良行为习惯为主，注重潜移默化的影响，贯穿于幼儿生活及项活动中.把文明礼仪的种子播撒每个幼儿的心灵深处，使幼儿接受良的启蒙教育，让幼儿从继承中华民族的优良传统美德，是学校和家庭义不容辞的责任，更是提高全民族素质、构建和谐社会的需要.一、物化、人文双管齐下，以无声的环境濡染熏陶，丰富礼仪知环境优美的幼儿园是一个自然的物化学习天地，这里的一草一木、一景一物都是对幼儿进行文明礼仪教育的活教材.我们要努力使幼儿园的每一处空间都与幼儿对话，让情境育人.例以幼儿园的门厅以及家长孩子们每天都要经过的走廊、楼道、宣传橱窗等开放区域，悬挂

3、琅琅上口、图文茂的文明礼仪语、常用问候语、文明礼仪教育故事等内容，让每一位进入幼儿园的教师、幼儿、家长都耳濡目染，深切感受文明礼仪教育的浓厚氛围.还以根据幼儿园工作特色，邀请幼儿一起设计、制作生动形象物化环境固然重要，但教师自身的道德行为对幼儿也起着重要的言传身教作用，此，幼儿园还应重视教师的师德培养.要求教师自身也要加强师德修养，以身作则，言行一致，用自的言行为幼儿创造一个文明健康的人文环境，让幼儿感受到学校和班级的温暖，从而改善自的行为，把更多充满正能量的关爱送给身边的伙伴、朋友、家人.全方位、多维度的德育环境，能发挥暗示、影响、濡染、陶冶的作用，为幼儿养成良的

4、道德品质奠定扎实的基础.二、教学、幼儿和教师论文提纲的写法活动驾齐驱，以多元的平台体验实践，润泽礼仪情著名特级教师李吉林认为：活动是儿童的天性，是他们素质、个性发展的根基.开展文明礼仪教育要将活动作为重要的平台，整合和利用种教育资源，组织丰富多彩的活动，融情于景，寓教于乐，让幼儿种活动中进行道德体验.(一)日常活动，礼仪教育细节化幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，渗透幼儿一日生活的个环节中.例，早上的人园活动，教师要主动微笑地和幼儿用简单的礼貌用语交流自由活动时，教师则要用自的行动告诉幼儿，走路、说话动作要轻，不要影响别人玩游戏时，要和伴互相关心、互相照顾，要学会

5、互相商量、谦让，玩的玩具大家一起玩进餐时，要养成良的进餐习惯，独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具轻轻摆放.另外，教师还以创造条件让幼儿做一些力能及的事，：帮助分餐盘、擦桌子、整理椅子等，为每一个幼儿提供锻炼的机会和展示的平台，多给幼儿参与服务大家的实践机会，培养幼儿团结互助、热爱集体、艰苦朴素的思想及初步的劳动习惯，逐步形成我行我能做到我爱集体的心理意识和自信心.教师们还以用一些形象的图标制作幼儿能读懂的表格，比微笑的星星表示每天能主动地和老师、朋友礼貌地打招呼爱的勺子、饭碗表示每天安静用餐、不浪费粮食，用完自的一份饭菜每周、每月进行奖励累计，

6、得星星多的朋友以获得一份关于文明礼仪的奖品（一本图书、一张碟片、一个文具等）.奖励机制的建立，以增强幼儿践行文明礼仪的意识，也能促进幼儿对自良礼仪行为的坚持，鼓励幼儿从知到学，从学到行，使礼仪教育深入人心.(二)教学活动，礼仪教育课程化幼儿园，集体教学活动依然是道德教育的主阵地.教师以将种文明礼仪教育内容渗透到课程的个教学领域中，根据幼儿的年龄特点、学习规律，把礼仪教育内容转化成幼儿喜欢、易于接受、能参与的活动.，为了帮助班幼儿学会和伴礼貌交往沟通的故事教学《鸭找朋友》、社会活动《玩具大家玩》帮助大班幼儿学会合作的社会活动《搬家》、语言活动本篇播礼仪种子待文明花开论

7、文原创shuoshilunba论文目录职称论文适用:职称论文写作，中级职称属大学生专业类别:幼儿专业论文提纲的写法论文题目推荐度:优秀题目菜场超市的游戏中学习诚信待人，礼貌交流银行的游戏中了解要遵守公共秩序，公共场合不大声喧哗.生活化的游戏空间为幼儿树立基本的道德规范搭建了良的平台，孩子们以玩中学，学中玩，快乐中学习，学习中成长.(四)实践活动，礼仪教育社会化幼儿园还以充分利用学校周边的社会资源开展文明礼仪教育.春暖花开的时候，带领幼儿走进美丽的自然，感受整洁环境给人的愉悦享受，让幼儿外出游玩的过程中，知道公共环境需要大家齐心协力的爱护，知道花儿看我不摘手中垃圾