高校辅导员、班主任职业角色定位探析

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1、高校辅导员、班主任职业角色定位探析摘要：本文就高校班主任、辅导员在学生管理工作中的职业角色进行了探讨，班主任应该主管学生的专业学习，辅导员主管学生的思想政治教育和管理工作。学校应严格执行对班主任和辅导员的岗位职责要求，稳定辅导员队伍，加强班主任教学、科研管理上的要求。关键词：高校辅导员；班主任；岗位职责；角色定位近年来，很多高校在学生管理中应教育部的要求增设辅导员岗位，有些高校在招聘辅导员岗位时在招聘条件中直接注明：辅导员享受教师待遇，其岗位职责是专门从事学生管理工作，不准参与教学，8年之内不得转岗。这些高校设置辅导员岗位之后按照师生比不低于1:2

2、00的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。这些学校在合理设置辅导员之后不再设置班主任，可以说辅导员在学生管理中的职业角色完全取代了过去班主任的职业角色，班主任一词从此退出这些高校学生管理的队伍。但也有些高校在学生管理中在增设辅导员岗位的同时仍然保留了班主任的岗位，结果既设辅导员又设班主任，但是对班主任和辅导员的岗位职责、在学生中所扮演的角色又没有明确的分工和定位。班主任和辅导员在针对共同的服务对象群体——学生的时候，工作中有很多重复部分，一方面造成人力资源管理上的浪费；另一方面班主任和辅导员工作中因为有很多重复性的工作，这部分工作既可以由辅导员做

3、，也可以由班主任做，造成互相推诿，都等着对方去做。学生在学习生活中真遇到困难了，在两不管的情况下得不到及时的帮助，问题不能及时解决，后果不堪设想。近些年，有些高校个别学生因为心理上有困惑而得不到及时疏导，最终导致恶性事件的情况也时有发生。既设有辅导员又设有班主任的情况下，班主任、辅导员职业角色应该明确定位。一、辅导员、班主任学科专业背景分析有些高校在招聘辅导员岗位时对专业要求不是很严格，只要是硕士学位又是党员，年龄在28〜30周岁之间的应屈毕业生，什么专业都可以，也有一些附带条件，同等条件学生干部优先。也有些学校在招聘时对辅导员的专业有专门要求，要

4、求从事学生工作的辅导员所学专业是思想政治、教育心理学方面的应届毕业生。这些辅导员通过层层考核、选拔，招聘进来之后再把他们分到各个学院、系部专门从事学生管理。这些辅导员都接受过高等教育，单纯从事学生管理工作不会有问题。但是要解决学生学习上的问题还是有难度，毕竟不是专门学习服务目标对象群体的专业，要解决学生在专业学习中的困惑，给他们指点迷津，树立学生对自己专业的热爱，提高他们的学习热情、积极性和主动性方面肯定是有难的，因为辅导员毕竟不是专门学习过该门专业，对该门专业的系统了解是有局限的。班主任一般是由担任该专业教学工作的任课教师担任。相比辅导员，班主任

5、对该专业的教学、学科发展了解得很透彻，甚至在教学的同时专门对这方面有研究，对学生学习中遇到的问题能有针对性的指点。二、班主任应专门管理学生学习方面的问题很多学生进入高校之后对自己的专业没有兴趣。兴趣是最好的老师，对自己的专业没有兴趣甚至厌恶，哪里来的学习动力？这个时候他们最需要得到辅导员、班主任老师的帮助，帮助他们树立对该专业的信心。班主任和辅导员在这块工作上就要有明确的分工，根据以上对辅导员和班主任学科背景专业的分析，应由班主任承担这块的工作。通过主题班会告诉学生该专业的发展前景，帮助学生树立对该专业的感情。这样，学生在专业学习当中遇到的问题都应

6、该找班主任解决，就不要再去为难辅导员了。三、班主任的岗位职责主要是从事教学而不是学生管理有些刚毕业的年轻教师，满腔热血投入教学工作中，结果一毕业就被安上班主任的头衔（年轻人需要锻炼，需要从最底层做起）。年轻人有热情、有积极性，但是年轻人的精力毕竟是有限的。由于班主任和辅导员之间存在分工不明确的现象，很多年轻的班主任充当辅导员兼班主任的所有工作，一天忙到晚，评优助困、发展党员、综合考评的制定和执行、班级建设、学生宿舍管理等，把所有这些工作忙到头的时候，哪里还有那么多的时间和精力认真投入教学、科研中？哪里还有精力去钻研自己的学科？更谈不上能写出高质量的

7、科研论文了。年轻人又好强，想把班主任、教学工作都做好，能兼顾吗？有些年轻教师在繁琐的学生管理工作中迷失了自我，本末倒置，把学生管理工作放到首位，忘了自己的主要岗位职责是教学。有些年轻教师说，天天跟学生磨杂事，突然来个年轻教师说课大比赛，已经很久没把主要精力放在讲台上了，上了讲台都不知道说课还有什么技巧，只会天天把学生当敌人一样成天防着，生怕一不小心出事。一毕业时的很多学术观点三四年以后都已经过时了，很多新的说法、新的提法对他们来说已经陌生了。科研也就这样慢慢地荒废了。教学上慢慢变成了传声筒，只会讲课本上的，最新的专业知识都不了解，还怎么讲一堂高质量

8、的课？四、辅导员的岗位职责是学生管理而不是教学有些辅导员从一开始就对自己从事的学生管理工作不满意，想以辅导员的名义先进入高