伏羲理论心得体会

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立伏羲理论心得体会　　篇一：原野心得体会　　篇一：《三月的原野》说课稿　　2、三月的原野　　尊敬的各位评委：　　大家好！　　我是语文（）号，今天我说课的内容是语文a版五年级下册2课《三月的原野》，我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、课前准备、教学过程、板书设计七个方面进行我的说课。　　教材分析：《三月的原野》节选自萧红的《小城三月》，作者真实地描绘了北国初春原野独特的景象

2、，同时传达出对生命的渴望，对春天的喜爱和对未来的憧憬，抒发了春天到来时的欣喜之情。学情分析：五年级的学生已经有一定的自悟能力，且乐于表达和交流，但要完全透过文字感悟文本背后蕴含的情感还存在一定差异。因此本课我将引导学生走进文本，品析重点词句，体会作者情感，以提高学生的语文素养。　　基于对教材的分析和学情的分析，结合新课程标准对五年级阅读教学的要求，我将本课教学目标定为：　　知识技能目标：能在具体的语言环境中，运用边读边想象，学习课文的表达方法，理解“随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一

3、，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立蛊惑”、“胀破”等词语的意思。　　过程方法目标：正确，流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，体会作者的情感。情感价值目标：通过有感情朗读课文，启发学生热爱春天的情感。　　为了落实本课的教学目标，我把本课的教学重点定为：品悟原野上景物的特点。教学难点：体会春天到来时人们的心情。教法与学法：教是为学服务的，选择适当的教法，可以最大限度调动学生学习的积极性和主

4、动性。因此，本节课我将采用创设情境法，朗读品悟法，想象感悟法，多媒体辅助法的教学方法，引导学生通过“读、品、悟”(或自主探究、合作学习)的方法来学习本文，让学生在读中受到情感熏陶，在读中获得思想启迪，在读中享受审美乐趣。　　为了更好地突出学生的主体地位，我以学生的学为立足点，预设了以下四个教学环节：　　一、创设情境，导入新课　　《语文新课程标准》指出：要爱护学生的好奇心和求知欲。一个成功的导入，能激起学生的阅读期待。所以开课伊始，我从诗词导入，课前播放《春天在哪里》，让学生欣赏歌曲，通过歌曲感受春天的气息。　　二、初读课文，理清

5、思路随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　新课标指出：“阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，在读中整体感知。”因此，我将让学生先自由地读课文，边读边思考，找出描写春天景物的句子来读一读。　　三、细读品味，理解感悟　　阅读是一个读者与文本相互作用，构建意义的动态过程。教学中教师应引导学生积极与文本对话，在

6、主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。根据上一环节的回答，我将让学生再次默读课文，引导学生品析以下词句。　　品读句一　　“三月的原野已经绿了------那一定是向阳的地方”，让学生说说你感受到了什么？从哪儿感受到的？引导学生抓住“透出”“转折”“欣幸”等词语来感受小草顽强的生命力。再引导学生抓住孩子和妈妈的对话，来感受初春到来时人们的喜悦之情，体会到春天是一个充满希望的季节，然后让学生通过“读”把这种情感表达出来。接着，我将通过引导学生重点理解“天气------都有意思”这句话的含义，先让学生读一读这句话，

7、然后问学生：你从哪些景物的描写感受到“日子一寸一寸的都有意思”。我将通过引导学生联系上下文来帮助理解这句话的意思，引导学生抓住静态描写：小草、蒲公英；动态的描写：羊羔的叫声，河水在流，乌鸦、随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　杨花在飞；有颜色的描写：变黄的榆树，白色的抢根菜的籽儿的景物描写，并借助多媒体播放

8、这些景物每天的生长变化，来感受作者看到这些景物变化的欣喜之情，感受到春天充满了生机，充满了活力，也仿佛听到了春天离我们越来越近的脚步。这一切都让作者觉得是那么的有意思，激发学生和作者一起产生对春天的喜爱之情，并让学生带着这份情感再读“天气--------都有意思