新版pep小学英语六年级上册unit3教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立新版pep小学英语六年级上册unit3教案　　篇一：新版Pep六年级上册Unit3教案　　Unit3Myweekendplan教案　　目标确定的依据　　课程标准相关要求　　能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词汇。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合合作；在词语与相应事物间建立联系，在学习中集中注意力。　　内容分析　　本单元学习的主题是周末活动计划。主情景图通过展示陈杰

2、和Amy的对话，以及张鹏朋友们的周末活动呈现本单元要学习的核心词汇和句型。　　第一课时　　一、学习目标与要求　　（1）借助图片和录音，能够听、说、读、写以下动词短语：takeatrip，visitmygrandparents，gotothesupermarket，seeafilm．　　（2）借助图片和录音，能够听、说、读、写时间短语：nextweek，thismorning／afternoon／evening，tomorrow，tonight．随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自

3、从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（3）借助多媒体，能够听懂句型：“Whatareyougoingtodothisevening？I'mgoingtothecinema．”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。　　（4）通过小组合作，能够在Pairwork中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。　　二、学习重点、难点　　1、重点：能够听、说、读、写Let'slearn部分的四会短语；并能替换goingtodo句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。　　2、

4、难点：四会词汇的听、说、读、写以及对begoingtodo句型了解和替换操练。　　三、评价任务　　1.借助卡片，认读卡片上的短语。（检测目标1、2）　　2.借助多媒体，学生能够分组练习对话并展示。（检测目标3）　　四、学习过程：　　（一）Warm---up　　师生进行日常会话，可将重点放在动词短语的问答上。　　（二）Presentationandpractice）　　（1）教师出示课前准备好的课程表，说“Look！Wehavesomanyclassesina指着Monday说：“WhatclassesdowehaveonMondays？'?帮助学生一起说“On随着信

5、息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立Mondays，wehaveEnglish，Chinese，math．…”再请学生回答其他几个的课安排。　　（2）教师出示当天的日历，师生进行问答　　（3）“演一演、猜一猜”活动　　教师准备好动词短语卡片，如：playsports，gohiking，domorningexercises，takeatrip，gototh

6、ecinema，gotothesupermarket，seeafilm．　　等以及相关道具，如电影票、背包、太阳帽等。学生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜什么短语。当有学生抽到新短语seeafilm时，教师可引他借助电影票来进行表演，教师可将takeatrip留到最后自己表演，借助背包、太阳帽产生可能会猜出是gohiking，教师说：“No，I'mgoingtotakeatrip．，?引出新短语takeatrip。教师可设立“最佳表演奖”来鼓励学生进行创造性表演，也可设立；?心有灵犀奖”来鼓励学生踊跃竞猜。　　（4）教师放课文的录音，学

7、生静听一遍后跟读，(教师可对?I?mgoingtovisitmygrandparents．”加以解释。)随后学生两人一组进行练习，教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语，进行更为广泛的操练。　　(5)Makeaplan　　教师出示Makeaplan部分的表格，说：It?sSaturday随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立morningno