足球校本课程(试行~)

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1、黄市小学少儿足球校本课程139黄市小学少儿足球校本课程139黄市小学少儿足球校本课程目录1.第一部分少儿足球校本课程纲要………………32.第二部分足球和足球运动的基本知识…………153.第三部分足球练习和足球赛事基本知识………194.第四部分少儿足球课教案……………………60139黄市小学少儿足球校本课程黄市镇中心小学校少儿足球校本课程第一部分少儿足球校本课程纲要一、少儿足球校本课程的开发背景新一轮课程改革，将校本课程与国家课程、地方课程并列，作为课程三大板块之一，这意味着原来属于国家享有的课程开发的权力部分下放给学校和教师，从而使课程开发不再是学科专家和课程专家的专利。

2、国家鼓励开发校本课程也为创建特色化学校和教师的专业化成长提供了大好机遇。我校以“践行生本，绽放天性”为办学理念，坚持“人本管理，科学引领”的管理理念，近年来校园文化氛围浓郁，积淀深厚。学校成功创建自贡市阳关体育达标学校，积极参加区市两级各类体育竞赛，成绩有新的突破。二、少儿足球校本课程的开发宗旨、实施原则和目标（一）少儿足球校本课程的开发宗旨增强国民体质，提高国民素质，是国家体育工作和学校体育教育的根本目的。中共中央国务院《关于深化教育改革全面实施素质教育决定》中指出：“学校体育要树立健康第一的指导思想”。近年来我国喜爱足球的人越来越多，城乡足球热在不断升温，青少年中喜爱

3、足球，乐于参与的人也在不断递增。邓小平同志曾指出：“足球要从娃娃抓起。”习近平常说，“发展振兴足球事业关键是把路子走对，长期努力、久久为功”，需要“注重打好群众基础、夯实人才根基”，139黄市小学少儿足球校本课程“从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众性参与抓起”。《中国足球改革总体方案》也明确指出，“实现中华民族伟大复兴的中国梦与中国体育强国梦息息相关。发展振兴足球是建设体育强国的必然要求，也是全国人民的热切期盼。中国梦离不开体育强国梦，体育强国离不开足球振兴。”足球后备人才的培养需要全社会的共同努力，更需要我们学校体育工作者的努力。我校开展少儿足球校本课程的开发与

4、实践是基于推动足球运动，因地制宜推进特色教学的需要；是加大全民健身工作的力度，努力提高国民身体素质的需要；是帮助学生树立终身体育、终身运动观念的需要；是进一步把竞技运动项目教材化，让所有学生有兴趣、能力参加体育活动，促使体育教学走向主体性、快乐性的需要；是改变长期以来运动员培养和输送重训练轻学习，“一条腿”走路现状的出现；是争取我校足球项目成为走出校园，实现区域推进，促进本地整体办学水平与社区居民的健身意识和健身技能的提高。（二）少儿足球校本课程的实施原则1、快乐性原则：将注入式教学模式变为以诱导、启发为主的现代“快乐体育”教学模式，引导学生由被动吸收向主动领悟感知的方向

5、发展，突出学生的主体地位个性化教育。2、激励性原则：热情是个体对探究的事物带情绪色彩的认识倾向，探究的热情是内部动力，是决定成效的重要因素。足球教学亦如此，对学生的一点一滴的提高都要给予激励，让学生享受成功的快乐，形成反复成功的循环体系，形成自我学习、自我教育、自我发展的学习内部动力机制。139黄市小学少儿足球校本课程3、科学性原则：足球教学与足球运动要充分尊重学生的年龄特征和足球教学的本身规律，由浅入深，循序渐进，以兴趣为重，以培养健身意识为重，不超重，不加压，不偏执，以学生的全面发展为主。4、层次性原则：把握好学校体育与竞技体育的区别，把握好队伍训练与普及教学的不同；

6、充分尊重学生个体存在的差异以及发展的不平衡，对不同学生给予不同的要求、引导及帮助，为每个学生的个性特长发展提供机会。5、身心兼育原则：体育具有教育、健身和娱乐等本质功能，足球校本课程的教学的基本任务是促进学生的身心健康。足球运动强调团队精神，强调顽强拼搏等，在有目标、有组织、有计划地传授足球知识与技能的过程中，教师更好地在健体基础上发挥出育心的功能，重视对学生的兴趣、情感、意志和自信心的培养，养成良好的自我健身习惯，促进学生身心健康。（三）少儿足球校本课程的实施目标我们把校本课程足球教学的目标定为：初步了解国内外足球运动的发展，初步掌握足球运动的知识、技能以及比赛规则、足

7、球运动保健常识，感受足球运动的乐趣，激发足球运动健身的热情，初步树立健康第一、终生健身的意识，培养团队精神和合作能力，增强学生的身体素质。三、少儿足球校本课程的实施策略（一）校本课程管理和实施时间1、建立学校课程管理体统建立学校行政领导小组。由校长任组长，副校长任副组长，教导主任、教科室主任、德育主任、综合教研组长、体育教师为成员。建立专家指导小组。积极争取邀请专业的足球教练为指导组成员。大家相互配合，有序、高效地运作，加强校本课程的管理和开发。139黄市小学少儿足球校本课程2、保证课程实施时间以贯彻新课程理念为指导，在保持体