高中足球课程校本教材

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1、目录前言2一、指导思想3二、开展校园足球的意义3纲要5一、教学材料：6二、课程类型：6四、授课对象：6五、课程目标7基础知识8一、足球运动的起源与发展8二、足球运动的特点9三、足球运动的锻炼价值：11基本技术13一、脚内侧踢球：13二、脚内侧停地滚球：14三、脚内侧踢空中球：15四、脚内侧停空中球：16五、脚背内侧踢定位球：17六、脚背内侧踢弧线球：18七、脚背正面踢球：19八、脚背正面踢空中球：20九、脚背正面推踢球：21十、脚背正面弹拨球：22十一、脚背正面弹踢球：23十三、脚背外侧踢弧线球：28十四、脚背内侧和外侧运球：29十五、脚背外侧停地滚球：30十六、脚尖和脚跟踢球：30十七、搓踢

2、过顶球：3135　十七、大腿和脚背停高球：33十八、脚内侧扣球突破：33十九、脚外侧拨球突破：34二十、假停突起摆脱防守：3535　前言足球运动被誉为“世界第一运动”，它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育运动项目之一。临淄已被国际足联确认为“世界足球起源地”，为了继承和发展祖先留给我们的珍贵文化遗产，认真贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极推动阳光体育运动的开展，中小学普及足球运动，有利于促进校园足球文化的传播和发展，更有利于对于我国足球技术水平的提高。足球运动在人们生活中所占据的位置和具有的意义，己远远超出体育运动的范畴。足球是一种精神，在进行

3、爱国主义教育，弘扬民族精神，凝聚人心，鼓舞士气方面发挥着越来越重要的作用。足球运动具有很强的教育性，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚韧不拔意志品质等具有显著的作用。足球运动本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦，从而不断激发他们锻炼身体与发展才能的愿望，有利于良好的心理品质及思想品德的形成，有利于增强体质和促进健康。35　一、指导思想为全面贯彻国家课程计划，我校将在严格执行国家课程和地方课程的同时，开发和实施校本课程，构建我校新的课程模式。我校开发校本课程将以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神和以《国家基础教育课程改革纲要》精神

4、和“校本课程开发与管理实施意见”的要求为依据，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，坚持以人为本，让学生体验运动激情，感受足球魅力，传承礼仪文明，塑造学生人格，培养出品德高尚、体格健魄、充满自信的文明小学生，开设“校园足球校本课程”，丰富发展学校教育内涵，使素质教育的思想真正落实到教育实践中。二、开展校园足球的意义校园足球意义广泛，促进青少年全面发展35　。开展青少年校园足球活动的意义，绝不仅仅在于扩大足球人口、培养青少年足球后备人才，更在于促进广大青少年全面发展。《中共中央国务院关于加

5、强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出，增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。因此我们应当抓住机遇，充分发掘、发挥足球运动在青少年学生中的独特魅力和综合教育功能，通过校园足球活动的开展，带动校园体育活动、“阳光体育运动”的进一步发展。开展青少年校园足球活动，不是让所有的学生都成为足球运动员，而是培养学生运动兴趣，培养学生对足球运动的喜爱，培养学生良好的意志品质，在真正扩大学生参加足球运动参与面，夯实足球运动雄厚的基础上，发现足球运动新苗，进一步提高他们的足球运动技能和水平，为国家培养高素质足球人才。今后，校园足球的主要作用是要使孩子们身心得到健康发展，而不再提“发

6、现苗子、培养人才”，特别是九年义务教育阶段，必须让孩子们踏踏实实地待在学校里。让校园成为孩子们的乐园。纲要足35　球运动作为小学生喜爱的活动项目，它具有较强的集体性，要求每名成员活动中必须齐心协力，密切配合；因此，经常参加足球活动，可以培养小学生互助友爱的优良品质、团结协作的意识、勇敢顽强的精神，同时对提高学生身体素质、运动能力和学生神经系统的灵活性、控制能力等，均具有良好的作用。体育活动课程是整个学校体育工作的一部分，是对学科类课程的有益拓展和补充，是实现学校体育目的、任务的一个不可缺少的重要环节。加强对活动课程的研究，对于保证体育活动课的教学效果，培养体育人才，提高学校体育运动技术水平，均

7、有十分重要的意义。《快乐足球》课程的开发和实施体现了我校“快乐体育、健康成长”的教育思想，为了健康学会足球技能，在学习技能中追求快乐，在快乐活动中成长。由于足球是一项技能与身体素质共同发展、个人能力与团队合作精神相互结合、困难挫折和勇气欢乐并存的运动，在当前新课程的三维目标体现中，足球运动能更好地体现其特有的内涵功能。我们在小学体育课中开展足球教学，不同于成人运动、也不同于正规的体育训练，只是把小