高职环境艺术设计素描课程教学解析

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取高职环境艺术设计素描课程教学解析　　【内容摘要】文章主要探讨高职环境艺术设计专业设计素描教学的问题，横向比较设计素描与绘画性素描的不同点，纵向比较设计素描在不同的艺术设计门类中的差异，并重点阐述了环境艺术设计专业设计素描教学中需要把握的要点，以期为高职环境艺术设计专业设计素描课程教学提供一些参考。　　【关键词】环境艺术设计;设计素描;素描教学小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生

2、被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　设计素描是以培养学生的基础造型能力和相关素质为前提的素描造型形式，它研究的内容应切实有效地符合设计专业需求。设计素描广泛应用于视觉传达设计、建筑与环境艺术设计、服装设计、工业产品造型设计等领域。设计是以人为本、满足社会发展需求、创造物质价值和精神价值的科学创新活动。而设计素描就是为实现这一崇高目标所具有的科学理论作支撑的、富有想象力和表现力的绘画

3、基本技能。因此，设计素描训练的长期目标定位为：精准、迅速、富有美感、富有创意的表达设计构思方案和设计造型效果；而短期目标则是：准、快、美地表现描摹对象，以及想象中的各种完美的形态。设计素描是环境艺术设计专业学生的第一门专业课程。这门课程教学效果的好坏，直接关系到学生今后对于专业学习的兴趣、信心及效果。笔者针对高职院校目前情况，探讨高职院校环艺设计素描课程教学中应该注意的一些问题。　　一、高职院校环境艺术设计专业学生基本情况　　目前，报考高职院校环境艺术设计专业的学生主要分为两类，一类是有一些美术基础的学生，另一类是完全没有美术

4、基础的学生。其中，既有来自于中专的学生，也有来自普通高等中学的学生。基于招生压力，学生的综合素质普遍不高，在较短时间内通过有限的设计素描课时来培养学生的设计表现、设计思维和设计观念是非常困难的，既需要在设计素描课程中想方设法进行教学效果的提升，也需要在后续的其他专业课程中做好衔接，持续培育。与普通高等院校相比，高职院校在招生条件和学生的质量等方面都存在着很大的差距，学生进校后学习能力欠缺，大多存在着厌学情绪，解决问题的关键就在于培养学生的兴趣爱好，使其树立良好的学习习惯，提高自主学习的能力。在学生首次接触一项技能到初步掌握这项

5、技能这一过程中，如果他获得了成就感，那么后面学习的兴趣就会与日俱增，反之，就会感觉困难重重，兴趣尽失。所以绝大多数兴趣不是天生的，初体验的好坏直接影响到兴趣的增减。所以，在设计素描的具体教学过程中，教师要给学生设置合理的、具体的教学目标，不要让学生觉得遥不可及，也不要拿对本科生的要求来要求高职的学生，这些都容易挫伤学生的学习积极性，导致兴趣的丧失。教学中也尽量以鼓励、肯定为主，批评、否定为辅。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共

6、有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　二、六个注重与三个弱化小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　素描训练对于艺术设计专业的学生来说很重要，但由于专业的不同，他们在艺术趣味与审美上的表达形式也不尽相同。学生通过练习来提升自己专业方面的素质，

7、掌握必要的理论知识和专业技巧，打下良好的造型基础，启迪他们的设计思维。所以，根据不同专业进行不同的主题训练，使他们进入到更深的专业领域去，这是非常重要的。根据不同的专业，布置不同的素描训练主题是素描精细化教学的结果，经过不断的探索与试验证明，这是一种真实可靠的教学方式。这样，学生的思绪和目的更为明晰，作业的指向性、自主性更加强化，空间的想象能力与空间的表现能力也得到充足的拓展。如视觉传达专业的素描强调设计性及对材料质感的表达与研究，就进行命题素描、超写实精密素描的素描练习；深化探究平面的形式规律与组织形式则是视觉传达专业的学生

8、学习素描的核心内容；服装设计是研究人体包装的艺术，通过对人体的研究来美化人本身，其素描学习的重点是放在对人的身体的研究及服饰、服装的表现上；环艺设计素描以结构、解析性素描为主，要求学生在描绘的过程中真正地理解、分析、记录物象、强化设计意识、提高空间思维能力。另外，设计素描与传