《春末闲谈》教学案

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1、《春末闲谈》教学案！《春末闲谈》教学案　　教学目标1.生动具体的形象与深刻的思想2.幽默生动而富于战斗力的语言3.严谨的结构与严密的论证教学重点形象化的说理教学方法课时数教学过程一．导入：二．简介三．总体感知1．（1-3）细腰蜂趣事及毒针2．（4-6）旧时统治者的精神控制术的失败3．（7-8）讽刺统治者们无法禁止人们的思想。从一件小事入手，对古今中外统治者们奴役驱使禁锢麻痹人民的的行径进行了尖锐的批评和无情的嘲讽。四．研读分析1.明明是细腰蜂吃小青虫，亦有考据学家们立过异说，为什么“我遇见的前辈们都不采用此说”呢？试分析有哪些原因？参考：封建迷信思想，传统保守观念

2、作怪；不愿意相信，为了存留“天地间的美谈起见”；为下文批判统治者麻痹人民的卑鄙手段，进而揭示真相作铺垫。2.试体会“夷人究竟可恶，偏要讲什么科学”一句的言下之意。本句以统治者的口吻说话，讽刺和挖苦那些统治者们的愚民花招不过如此，表达了的鄙夷之情。3.俄国E君“忽然发愁”，我“也就皱眉叹息，装作发愁的模样”？请分析“装”的含义。之所以“装”，是因为早就知道。通过这样一个细节描写，揭示了中国封建统治者们愚弄百姓的技俩是“领先于世界”的，是“早有就过这一种黄金世界的理想了”。4.第四节中提到的黄金世界是怎样的世界呢？这是什么人希望的世界？“君子劳心，小人劳力”，“治于人

3、者食人，治人者食于人”……5.为了达成这样的世界，有哪些圣贤们都想出了怎样的方法来？有怎样的结果？遗老们-----------圣经贤传学者--------------进研究室主义文学家茶摊-----莫谈国事无法禁锢人们的思想教育家-----------四勿留学生-----------特别发现夷人--------------禁止集会，防说话6.体会统治者们“三恨”的言下之意。参考：A．暴虐的统治最终会被推翻B．手段终究无耻且有限C．人民的思想不可禁止7.举刑天的例子是为了说明什么道理？a统治者为了达到统治的目的，会采用极端卑劣的手段，甚至杀戮；b即使是杀戮也无法禁止

4、人民的反抗c“精神文明太高了之后，精神的头就会提前飞去，区区物质的头的有无也算不得什么难问题”，即杀戮也禁锢不了人民的思想8.全文表达了怎样的态度？对封建统治者为了达到统治目的所采用恶劣手段的揭露与辛辣嘲讽，对人民思想和行动上进行反抗的极大期待与赞颂。五．总结1.知识、趣味、说理融于一炉2.逻辑严密，说理形象化3.语言幽默生动，嬉笑怒骂皆成文章：反语、仿拟、夸张……二．拓展提升：忆刘半农君这是小峰出给我的一个题目。这题目并不出得过分。半农去世，我是应该哀悼的，因为他也是我的老朋友。但是，这是十来年前的话了，现在呢，可难说得很。我已经忘记了怎么和他初次会面，以及他怎

5、么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陈独秀先生去请来的，到了之后，当然更是《新青年》里的一个战士。他活泼，勇敢，很打了几次大仗。譬如罢，答王敬轩的双鐄信，“她”字和“牠”字的创造，就都是的。这两件，现在看起来，自然是琐屑得很，但那是十多年前，单是提倡新式标点，就会有一大群人“若丧考妣”，恨不得“食肉寝皮”的时候，所以的确是“大仗”。现在的二十左右的青年，大约很少有人知道三十年前，单是剪下辫子就会坐牢或杀头的了。然而这曾经是事实。但半农的活泼，有时颇近于草率，勇敢也有失之无谋的地方。但是，要商量袭击敌人的时候，他还是好伙伴，进行之际，心

6、口并不相应，或者暗暗的给你一刀，他是决不会的。倘若失了算，那是因为没有