高中英语教学存在的问题及解决策略

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1、高中英语教学存在的问题及解决策略河南省周口市第三高级中学石巧凤一、高中英语教学中存在的问题分析（一）学生的英语水平参差不齐在高中英语教学中，我们能够明显感觉到学生的英语水平发展是很不平衡的。在初中阶段，由于受师资力量、教法及语言环境等诸多因素的影响，学生的英语水平存在着差异。有部分学生在初中阶段对英语学习就失去了兴趣，到了高中之后，教学内容越来越难，需要掌握的词汇量越来越多，学生更难以有效掌握有关内容，对英语学习产生了很强烈的畏难情绪。另外，教师为了迎接高三阶段的高招考试，盲目地追求教学进度，导致一部分英语基础差的学生更是无法应对

2、英语学习，在课堂上有一部分学生听不懂，学不会，极大地影响了他们学习的积极性，在这种状况下，学生之间的差距越来越大。（二）学生的阅读量不足，英语学习有一定的困难在高中阶段，很少有学生进行课外阅读，基本都是读一些英语课本上的教学内容，学生缺少教材以外的阅读材料供阅读使用，造成学生的英语阅读量的严重不足。学生的阅读量不足，影响学生对英语学习的感悟能力的提升，影响学生英语语感的培养，即使学生学习一些单词，掌握一些句式，但由于阅读量的不足，导致知识难以有效复现，学生很容易前学后忘，这对学生的英语学习是极为不利的。（三）学生英语学习的积极性不

3、强在调查中，我们发现，尽管有很多学生在努力配合教学，配合教师识记单词，句式和一些英语语法知识，但基本上还是被动地跟着教师学习，学生主动学习英语的积极性不强，在没有教师引导的情况下，学生是不会主动掌握一些新单词的，也不会主动进行英语阅读的。很多学生在英语学习中享受不断学习的快乐，只是感觉英语学习的枯燥和无味，学生体验不到英语学习的价值和意义，也体验不到学习英语的成功和满足。很多学生在一次次的考试失败中，英语学习的积极性一点点消失，学生认为学习英语就是一种高付出，低回报的活动，认为学习英语不如做两道数学题更实在，学生的英语学习积极性不

4、强，是高中英语教学中客观存在的现象。二、解决英语教学中存在问题的策略（一）对学生进行激励教育、赏识教育在英语教学中，教师要认识到很多学生在英语学习中都存在不同程度的困难，学生学习英语的积极性不是很高，因此，教师要积极对学生进行激励教学，赏识教育。对学生进行激励赏识教育，需要教师在了解学生学习英语的客观情况，了解学生的英语基础，在教学的过程中，能够不断鼓励学生在原有的基础上获得提高。比如，有的学生连最基本的单词关都没有通过，更不要说掌握单词的应用方法了，学生的英语基础很差，教师在了解学生的情况后，就要对学生进行激励教育，使学生能够从

5、最基本的开始，掌握好单词读法、单词的拼写及有关词组的应用，学生只有掌握这些基本内容，能够对单词进行识记，即使学生不能有效应用单词，教师也尽量对学生进行积极评价，给学生以鼓励和赞扬，以这种方式不断提高学生英语学习的积极性，使学生感受到自己英语学习中的不断进步，这对学生进行有效学习是很重要的。（二）教学面对全体学生，设置层次化的活动在高中英语教学中，教师要能够面对全体学生，设置教学目标，安排教学内容。教师不能为了高招考试的需要，把精力都放在成绩好的学生身上，而不管不顾成绩差的学生，这样的教师是不称职的，也是失败的。教师要认识到，自己的

6、教育工作应该是面对全体学生的，要能够在学生原有的基础上，通过自己的教学活动促进每个学生都能获得发展，这样，才是称职的教师。另外，在教学中，教师要通过活动教学提高学生的英语学习兴趣，教师要能够针对不同学生的英语水平，开展层级化的教学活动，通过活动教学，要能够使学生积极地参与到英语学习中去，使学生能够有效学习英语知识，提高英语素养，使不同的学生都能在英语活动教学中得到有效的发展。例如，在教学Unit1Friendship的一课内容时，教师可以为学生设置层次化的教学任务，引导学生有选择地完成教学任务，教学任务一，熟读课本，掌握相关的单词

7、句式。任务二，在任务一的基础上，能够背诵所学的内容。任务三，在任务二的基础上，教师提出一些问题，使学生思考回答问题：Whatkindofpersonareyouaccordingtothesurvey?Doyouthinkyoucanbeagoodfriendtoothers?Andhoentsweneedtokeepourfriendship?这样，任务难度一步步加大，学生可以根据自己的能力，选择合适的任务，带着任务开展自主合作学习活动，学生的学习积极性可以得到显著提升，更重要的是，学生可以有效完成学习任务，这对学生英语学习自信

8、的培养具有积极的意义。（三）开展阅读活动，拓展学生的视野在教学中，教师要重视阅读教学，要针对学生的情况，研发出适合学生阅读的校本教材，发给学生，使学生能够每天都读到一些优美的英语文章，并鼓励学生积极地谈自己的阅读感受，这样，可以有效提高学生的阅读理