激发绘画兴趣,让学生发现美创造美

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1、激发绘画兴趣,让学生发现美创造美　　【摘要】本文剖析了现今小学美术教育存在的问题，提出了有针对性的激发学生绘画兴趣，让学生发现美创造美的相关改进措施，主要有：一是在愉快的氛围中将学生的绘画兴趣激发出来，二是通过多媒体，激发学生兴趣，三是美术课上轻技能、重兴趣，四是增加临摹的内涵,五是通过多媒体演示作品，来增强孩子学习的信心，笔者希望不断改进教学方式，让学生感到内容具有吸引力，引发学生的关注，激起学生的兴趣，使学生思维充分地展开，以增进学生的学习效果。　　【关键词】绘画兴趣发现美策略　　【中图分类号】G623.75【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）4-

2、0244-02　　一、前言　　学生的兴趣是做好美术教学的关键所在。许多孩子原本是非常喜欢绘画的，由于教师在教授绘画时，并不注重引导孩子的绘画兴趣，因此，随着时间的推移，一些孩子的绘画兴趣逐渐减退。美术教师在教学生绘画时，只有采取适当的措施将孩子的绘画兴趣激发起来，增加学生学习绘画的热情、动力及兴趣，才会使这节课上的生动活泼，顺利达到教学的目的。　　二、小学美术教育存在问题探究5　　现阶段美术教育方面出现的问题很多，学校不重视美育，没有树立正确地美术教育观念，只是单调地教孩子画画，没有估计好孩子在美术教育中综合素质整体的进步，使学生在美术教育中，没有体现出创造力，被动的地画，

3、这样就降低了美术教育的效果。孩子在学校美术教育中的基本素质包括：创造力、感知、动手活动、再现能力。这些基本素质之间是相互联系、相互制约、相互促进的整体，不可缺一，但是考虑到小学生的年龄特点，在美术教学活动中应以引导兴趣、鼓励创造力为重点，并且兼顾全面，使基本素质都朝着正确方向健康发展。　　三、提高学生绘画兴趣的相关改进措施　　如何让学生对绘画产生浓厚兴趣，笔者在对孩子进行绘画教学时，应用了愉快教学法，可使孩子在绘画时感受到愉快。　　（一）在愉快中将学生的绘画兴趣激发出来　　学生在学习绘画、增长见识、努力学习过程中的主要推动力就是兴趣。尤其对于刚入学的孩子来讲，培养与引发绘画

4、兴趣是非常关键的一环。《美术课程标准》教学建议中就提议：“教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、甚至故事等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，以此来激发学生学习美术的兴趣。”教学方式灵活，能够提高孩子对绘画的新鲜感，尤其是一些具有故事情节或搞笑情节的教学设计就更会激发学生的兴趣。教师需循循善诱，将孩子的注意力慢慢引导到绘画上。　　（二）通过多媒体，激发学生兴趣5　　绘画教学不同于其它教学，在绘画教学中除了需进行文字表述外，还须对学生进行直观的形象分析教学。因此教师在平时的备课中，在写好教案的同时.要详细考虑教学中各个环节的内容设计，确立学生在绘画学习过

5、程中的审美目标，循序渐进地进行开导与启迪等.多媒体备课既能够满足这一需要。一些量大、涉及面广的教学材料能通过计算机技术很好地集成在一起，从而达到辅助教学的目的。通过鲜明的画面，逼真的色彩，美妙的音响效果，凭着强大的交互能力，有效地提高学生的听、视、说及动手、动脑的能力，使学生从中感受到创造力、情感力，进而将学生的学习兴趣引发。　　（三）课堂上轻技能，重视兴趣培养　　每个孩子心中都隐藏着对绘画的爱好与对色彩的喜欢，但随着时间的推移，兴趣会逐渐减弱，尤其是到了中高年级，学生的学习任务加剧，而绘画兴趣减弱，更加不愿意动笔绘画。在教学上，我主张摒弃以技能讲学为主的教学方法，多进行写

6、生、记忆、想象画等的创作。学习多种多样的绘画方式，可发扬每个学生的优点，学生能通过各种创作或绘画方式，将自己对事物的感受与见解体现出来，增加对学习绘画的兴趣。　　（四）增加临摹的内涵　　增加原教材基本形式，既临摹的内涵，改进原临摹教材单调、刻板的内容，增加其新鲜感，变被动模仿为主动模仿。在绘画教学中，有大量的内容需要孩子进行对画临摹，这是比较传统的学画方式，―种借助前人经验的方式，确实有利于孩子提高绘画的技能，加快进步，但也产生许多问题：例如画面效果单调，千篇―5率，思维受限制等。我觉得应拓宽临摹范围，以原作为主，吸取精髓。在内容、方式、表现对象、做图方面达到相似就行，色彩

7、可以自行调配化，这样能激发孩子的创造潜力，提高其创作意识，让孩子的创新能力、想象力、情感的体现更加全面，但需考虑孩子的个性差异。　　（五）美术作品多演示，增强绘画信心　　在小学绘画教学中，作品演示在增强学生学习自信心方面有着巨大的作用。其基本形式主要有课堂演示、绘画展览、画册出版、网上呈现等。教师可以通过开办小规模的个人作品展览或开办范围较大的综合性展览，使孩子能看到好的绘画作品，增加其欣赏能力、审美能力，此外，还能增加孩子的学习兴趣。作品可以参与展出的同学会倍感自豪，增强学习自信心。有的教师认为，如果要搞作品展览