北师大版小学语文三年级下册教案全册

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1、第一单元单元分析：春节刚过，孩子们在这个传统节日中，在“家家户户庆团圆”的日子里一定感受到了浓浓的亲情，以及亲情所带来的温暖与快乐。本学期的第一单元就以“亲情”为主题编排了三篇主体课文和一个语文天地，单元涉及的文章有《礼物》《奶奶最喜欢的铃儿》《平分生命》使学生体会“亲情”的可贵和伟大。单元重点：1、正确、流利、有感情的朗读课文，初步体会亲情的可贵与伟大，为自己能拥有浓浓的亲情而感到幸福，同时引发学生思考：自己能为亲人做些什么？2、认字18个，写字22个继续练习独立识字，辨析同音字和形近字。3、理解“寄托”“关爱”“期盼”“滋润”“看望”“收藏”“相依为命”“唯一”“犹豫”“震撼”“一瞬间”“

2、郑重其事”等词语在课文中的意思。4、在阅读时回忆课文的主要内容，找出课文中的重要词句，培养概括能力。5、练习记叙人物的动作和语言。6、自读《妈妈的葡萄》通过“畅所欲言”“笔下生花”等活动进一步体会“亲情”的可贵与伟大。教学课时：8课时礼物教学目标：1、学会本课的生字，能够正确读写由生字组成的新词。2842、学习诗歌，懂的礼物的真正含义，感受亲人的关爱和期盼。3、能够正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。学习作者的写作手法。教学重难点：1、学习课文内容，了解作者四次收到的礼物，从中体会亲人对“我”的关爱和期盼。2、仿照课文写一段话3、理解每件礼物的真正含义。教学准备：学生自带礼物教学课时：两课

3、时第一课时教学目标:1、学习生字,新词,能够正确地读写。2、初读课文，了解大意。3、能够正确流利地朗读诗歌。教学重点：学习生字，新词“精美，奇妙。”教学难点：重点理解“寄托”“懂得”在诗里的意义。教学准备：生字词卡片。教学过程：一、创设情境，揭示可问题目。1.导入：从小到大，你一定收到亲人送的礼物吧！给你印象最深的是那一次？谁送你的什么礼物？你有什么感受？指名详细说。2.板书课题：礼物284收到礼物的人固然欣喜，高兴，而明白送礼物人的真正用意是不容易的，让我们去看看作者都受到了那些礼物。二、初读课文，了解大意。1.提出初读课文的要求。（1）借助拼音自由读诗歌，注意读准字音。（2）用自己喜欢的符

4、号把生字在文中圈画出来（3）思考：作者什么时候收到了谁的什么礼物？2.学生学习时，老师巡回指导。3.检查学习成果。（1）对照生字表，说说那些字音最容易读错，提醒大家注意。妙：这个字读“miào”，中间是介母“i”幼：这个字读“you”不要读成“yu”（2）出示新词。泥土指针奇妙精美发芽幼小①指名认读，正音。②小组“开火车”练读。③分节指名读诗歌，在读的过程中巩固生词。1、理解词语。品读：细细地读。精美：精致美好。寄托：把理想，希望，感情放在（某人身上或某种事物上）。滋润：增添水分，使不干枯。2、作者什么时候收到了谁送来的什么礼物？生讨论回答，师随机板书。去年春天爷爷送种子今年春天奶奶送小鸡28

5、4去年春天妈妈送手表今年春天爸爸送《少儿百科全书》三、指导学生书写生字。1、请同学们用我们以前学过的识字方法记忆字形。2、同桌互相交流识字心得。3、全班交流泥：左右结构。部首是“氵”不要写成“冫”。针：左右结构。右边是“十”不是“干”。妙：左右结构。部首是：“女“，注意与“秒”区分开。精：左右结构。“青”字左边加“米”就是“精”。芽：上下结构。“牙”字加上“艹”，就是“芽”。其中“艹”的横最长。幼：左右结构。右边是“力”，注意与“幻”区分开。4、在田字格里书写生字。5、扩词练习。四、布置作业。1、给下面的字加上一部分，组成新字，再组词。青——（）牙——（）少——（）力——（）2、将诗读熟，试着

6、背一背。板书设计:礼物去年春天爷爷送种子今年春天奶奶送小鸡去年春天妈妈送手表284今年春天爸爸送《少儿百科全书》教学反思：第二课时教学目标：1、有感情的朗读课文，能读准字音。2、通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意。2843、仿照课文前四自然段写一段话。教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。教学准备：学生自带礼物教学过程：一、导入1、同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？2、有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么二、初步感知

7、课文1、学生自读课文，用自己的方法识记生字。　　2、教师抽查自学情况　（1）认读生字卡片　　　礼物　发芽　懂得　一套书　　　精彩　寄托　果断　滋润　（2）理解词语　　　渐渐　指针　精美　　　期盼　幼小　博大三、有感情的朗读课文，理解课文内容　　1、同桌互读课文。注意读准字音。　　2、教师范读，指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。　　3、学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节？