小学音乐六年上册《我的祖国》教案

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1、我的祖国年级：六年级[教学内容]聆听《我的祖国》[设计思路]让学生从歌曲中感受祖国的壮丽与美好,通过了解电影《上甘岭》的创作背景，来体验这来之不易的幸福生活。虽然这是一首欣赏歌曲，但我希望通过这首音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。因此，本课从以下几点实施教学：第一，突出音乐情境的创设，充分利用视频和网络资源让学生了解作品的时代背景，虽然《我的祖国》是一首家喻户晓的歌曲，但是电影《上甘岭》却离他们的生活比较遥远，我就截取电影中的精彩片段让孩子们有一个感性的认识，调动了孩子们学习的兴趣。第二，以聆听为主，充分挖掘歌曲中的音乐表现特

2、征，注重培养学生的审美情感，通过多次聆听和歌唱，采用多种多样的手段和形式，激发学生参与音乐活动，努力做到“以情育人”“以情动人”，从而更加热爱我们的祖国。[教材分析]《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲。乔羽作词，刘炽作曲，作于1955年。影片《上甘岭》描写中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬革命英雄主义精神，英勇战胜敌人的故事。这首歌是影片中战士们忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里，怀念祖国、思念家乡时演唱的歌曲。这是一首优秀的抒情歌曲。它深刻地表达了中国人民志愿军热爱祖国的真挚感情和保家卫国、保卫和平的坚强信念。这首脍炙人口的歌曲，深受全国人民的欢迎，至今仍久唱不衰。《我的祖国》

3、采用抒情和歌颂相结合的笔调，富于创造性，表达了志愿军战士热爱祖国的赤子之心和乐观主义精神。歌曲前一部分是以抒情为主的女高音独唱，波涌而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，仿佛让人看到祖国江河帆影漂移，田野稻浪飘香的旖泥景色。后一部分是女高音领唱的混声合唱，与前一部分形成鲜明的对比，唱出了“这是美丽的祖国”的主题，激情澎湃，气势磅礴，具有副歌的性质。著名歌唱家郭兰英出色的演唱，增添了歌曲的艺术感染力，使它在全国广为流传。[教学目标]一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情感和英雄主义精神。二、聆听欣赏曲《我的祖国》，能够背唱歌曲的音乐主题

4、，辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。　[教学重点]通过聆听歌曲，熟悉歌曲的主旋律，感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情，并从中受到教育。[教学难点]辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。[教具准备]多媒体课件钢琴[教学过程]一、创设情境，激情导入1．教师播放课件（电影《上甘岭》的精彩片段），问：你从这段视频中看到了什么？又听到了什么？生：我看到了激烈的战争场面，听到了一首家喻户晓的歌曲。2．师：同学们观看的非常认真，那你们知道我们刚才欣赏的电影讲的是什么年代的故事吗？谁能来说一说？3.生:电影讲述1952年秋，为了夺取

5、抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者，换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。4.师：同学们，看他的知识多丰富，讲的真好。1952年秋，我中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬革命英雄主义精神，英勇抗敌。我们刚才聆听的歌曲《我的祖国》是影片中战士们忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里怀念祖国、思念家乡时

6、演唱的。这首脍炙人口的歌曲，深受全国人民的欢迎，至今仍久唱不衰。现在让我们再来听一听这首歌曲吧！设计意图：教师用富有激情的语言把学生带入抗美援朝的战争场面，然后《我的祖国》那优美的旋律像流水一样缓缓而出，特别是副歌部分那激情澎湃的合唱更是震慑了学生的心灵，这样，营造了聆听歌曲的氛围，充分调动了学生的学习兴趣。二、揭示课题，整体感知师：这就是我们今天聆听的歌曲《我的祖国》1.师：下面我们就把这首歌曲完整的听一遍，听的同时同学们要思考两个问题：歌曲表达的主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考）歌曲分几个乐段？（提示学生从音乐角度听辨）2.课件放录音，学生看着歌谱完整的倾听。3．提问第一个问

7、题，学生回答：一是表现了中国人民志愿军对祖国对家乡的热爱和怀念之情二是对祖国的赞美和保家卫国的决心4．提问第二个问题，学生回答：A、B两个乐段设计意图：通过整体感知，使学生对整首歌曲的风格特点有所了解，产生了探究的欲望，为下一段分段欣赏奠定了基础。三、分段欣赏、启发情感（一）聆听A乐段1.聆听A乐段歌曲思考问题（在聆听过程中引导学生随着音乐模仿指挥）：你感受到了什么样的音乐情绪？生：优美抒情2.师：谁来说说我们为什么会产生这样的感觉？生：歌曲的