人教版小学语文五年级上册单元测试题全册

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1、人教版小学语文五年级上册第一单元试题一、看拼音，选填声母。（bd）（qp）（cch）（ssh）()ǎng()íng()í（）ān榜样平静慈祥山崖()āng()íng()ì()ǎn应当晴朗翅膀散装二、组词。驻（）异（）竞（）急（）住（）导（）竟（）疾（）chái()chǔ()tiāo()柴处挑zhài()chù()tiǎo()wéi()zhāo()méi()为着没wèi()zhe()mò()三、读句子，给带点的字选择字义。1.困：（1）艰难；（2）围；（3）疲乏。（1）夏天的中午不休息，上午上课就爱困。（）（2）游击队的同志把敌人团团困在山沟里。（）（

2、3）勇敢者在困难面前从来不低头。（）2.沉：（1）分量重；（2）程度深；（3）没入水里；（4）镇定，稳重。（1）敌人的军舰被我军击沉了。（）（2）爸爸出差回来，提着的皮箱沉多了。（）（3）叔叔是个沉默寡言的人。（）（4）如果遇事沉不住气，常常会好心办坏事。（）四、造句。1.一尘不染——2.竞赛——3.甚至——五、读下面的短文，按要求去做（12分）画眉和啄木鸟茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。“啄木鸟大姐”，画眉娇滴滴地说，“我们来比赛唱歌吧！——我先唱”。画眉那富有

3、音乐节奏的优美歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛”。画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌差远了。“我们再来比……”这时，一直打盹（dǔu）的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（gā）然而止。要求：1.比一比，再组成词语（6分）杨（）骄（）漂（）扬（）娇（）飘（）2.用“果然”一词造句。（3分）3.选择正确的寓意，在对的后面画“√”。（3分）（1）这则寓言的寓意是讲画眉鸟歌唱得好听，样子漂亮；啄木鸟能保护森林。（）（2）这则寓言

4、的寓意是讲凡骄傲的人就一定要失败的。（）（3）这则寓言的寓意是讲谁对人类的贡献大，谁才是真正的胜利者。（）六、阅读短文，回答问题。　　　　　　　　　　　　　　　　　游　颐　和　园暑假中的一天，妈妈带着我们一起来到了颐和园。走进公园，我们首先来到湖边。我们租了一条船，上了船，哥哥坐在中间，我和妹妹会在船尾，妈妈坐在船头。小船离岸了，向湖心划去。我坐在船上，欣赏着昆明湖四周的景色。万寿山披着深绿色的外衣，那天正好有点阴天，那颜色就更深了。在万寿山的最高处，屹立着雄伟、壮丽、堂皇的大殿——佛香阁。再向远看，只见玉泉山如隔着一层雾，迷迷茫茫。哥哥的两只手用力

5、地划着，水花不断地溅起来。不一会儿，小船钻过了一个桥洞划到了西边那小湖里，平静的湖水安静地躺在那里，两岸长着青草，绿油油一大片，给湖岸镶上了一道绿色的绸边，阳光照在鱼鳞般的湖面上，闪着银光。两个小时后，我们划着小船靠岸了，接着我们高兴地来到谐趣园，谐趣园是个小花园，里面有一大片荷花池，碧绿的荷花叶像伞盖一样，把池子里的水都遮住了。粉嘟嘟的荷花叶亭亭玉立在水中，争奇斗艳地开着，荷花池上面亭台楼阁小巧玲珑，人们都称赞谐趣园“园中园”。转眼间下午三点了，我们一起兴尽而归。1.照样子写词语：粉嘟嘟（）亭亭玉立（）（）（）2.按游览顺序找出短文中表示地点变化的

6、句子，先用“”标出，再填空。（）——（）——（）——（）——（）3.为什么说谐趣园是“园中园”？七、校园是我们学习和生活的地方。仿照“小小喷水池”这段的写法描写校园的一角。第三单元复习提纲学习目标：1.熟读课文，包括阅读链接。2.能正确读写词语盘点中的词语，会运用“读读写写”中的词语。3.会默写日积月累。4.能准确回答课后习题，并能联系上下文或实际生活谈谈对重点句子的理解。第三组课文的主题是（）。1.我们了解的五种说明方法是（）、（）、（）、（）、（）。请在文中找到相应的例子。2.鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、

7、（）、()、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（　　　　），没有（　　　　），主要吃（　　　　　）；一类是（　　　　），有（　　　　　　），主要吃（　　　　　　　　）。3.《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。松鼠是一种（　　　　）的小动物，（　　　），（　　　），很讨人（　　　　）。4.《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（）、（）、（）、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭，（）。”5.《森林报

8、》不是（），而是（）。它是苏联著名科普作家（）的代表作。6.假如没有灰尘，（）；假如没有灰尘，（），假如没有