高中篮球教学对策分析

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1、高中篮球教学对策分析文/刘长宁【摘要】篮球教学是高中体育教学的重要组成部分,也是当前最受欢迎的体育运动项目之一。高中篮球教学不仅有助于提升学生的身体素质,更能锻炼学生的思维反能力,培养学生养成终身体育的意识。当前高中篮球教学效果不容乐观,过于注重学生技能训练,忽视了学生基础能力的提升,导致学生学习积极性不高。本文将以当前高中篮球教学存在的问题为出发点,对教学措施进行分析。..关键词高中篮球;影响因素;解决对策在新课改的理论要求下,高中篮球教学需要将篮球运动的特点和学生的学习能力结合在一起,注重培养学生的实践意识和团结合作的能力。针对当前高中篮

2、球教学中存在的问题,需要教师从实践出发,了解学生的心理特点,完善教学设施、改变教学方式,以学生为主体,提升学生的自主锻炼能力。一、高中篮球教学的现状高中篮球教学受到多种因素的影响,导致教学水平效果不明显,教学质量差强人意。以下将对当前篮球教学的现状进行分析。1.学生主体地位不明显在各科教学中,学生是教学的主体,篮球教学也是如此。但是当前高中篮球教学中,教师为了让学生掌握更多的技术性动作,多是以理论教学为主,不断进行技术讲解和示范,学生的自主实践时间少,忽视了学生主体性地位的作用。理论教学和实践教学没有结合在一起,学生无法了解实践的重要性,导致

3、教学效果不明显。2.教学设施不完善篮球教学场地设施是影响教学效果的重要因素。在当前篮球教学过程中,存在为了学校改革将篮球设施随意挪动的情况。部分学校篮球设施不健全,没有及时对设施进行保养和更新,严重影响教学质量。篮球场地是进行篮球运动的基础条件,只有保证场地的建设满足实践需求,才能更顺利的进行篮球教学。3.教学模式单一为了提升学生的学习兴趣,必须完善现有的理论管理体系,应用多种教学方式。当前篮球教学中,存在教学模式单一,教学手段落后的情况。在篮球教学中,老师经常采用先理论教学,而后让学生进行自主实践的方式。该教学方式总体上提升了学生的整体学习

4、能力,将理论和实践有机结合起来。但是在实践教学中,学生会厌烦单一的教学模式,不能全身心的投入到学习中,导致教学质量下降。4.过于强调技巧教学受其他教学形式的影响,篮球训练教学理论教学少,更多的实践教学。在实践教学中多以技巧性教学为主,能力强的学生兴趣比较高,能力一般的学生学习积极性比较差。为了满足学生的需求,教师会对部分篮球技巧进行讲解,但是忽视了对技巧的巩固,导致教学目标和学生的实际学习情况存在一定的差异。二、如何提升高中篮球教学的质量针对当前高中篮球教学中存在的问题,为了提升教学质量,要求篮球老师从实践出发,掌握学生的实际学习能力,制定合

5、理的教学策略。以下将对如何提升篮球教学质量进行分析。1.确定学生的主体性地位针对当前篮球教学过程中学生主体性地位不明显的情况,需要树立全新的教育理念,从学生的角度出发,了解学生当前实际学习能力,以学生为主体,确定学生的主导地位,明确教学方式。教师需要调动学生篮球学习的积极性和主动型,逐渐引导学生投入到实践运动中,创新教学理念。在《单手臂投篮》教学过程中,需要让学生明确目标,通过教学,让学生对原地单手投篮有正确的认识,帮助学生逐渐形成对该技术的认识。学生进行自主训练,有助于按照自身需求进行适当的训练,提升自身篮球技术,发挥自身主体性地位。2.进

6、行小组教学教学模式单一是影响教学质量的重要因素,因此需要在数学教学中进行分组教学。篮球运动最重要的是考虑到团队合作的能力。在实践教学过程中,需要按照学生的篮球实力,将学生分成不同的小组,保证小组成员实力势均力敌,不存在实力悬殊的情况。其次在小组合作过程中需要给予学生适度的自由,有效的将学生对篮球学习的积极性激发出来,引起学生的共鸣。在《三步上篮》教学中,需要培养学生的集体主义荣辱观,小组成员在运球、传球过程中需要保持密切的合作,加强组员间的合作,掌握三步上篮技术特点,每个同学都需要进行适当的训练。在团队合作过程中,需要鼓励学生积极进行表达和交

7、流,找到学习过程中遇到问题的解决方式,最终提升自身素质。3.建立合理的评价体系在篮球实践课教学过程中,需要老师体现出评价方式的多样化。原有的而教学评价多以技巧评价为基础,限制了学生综合能力的提升。在现有的教学模式要求下,需要重视学生情感态度的培养,保证评价体系的多样性。增加互相评价的形式,针对团队合作中,不同学生的表现能力,可以让学生对他人的实践效果进行评价。评价内容不仅仅局限于技巧锻炼,需要加上日常训练效果、上课态度及出勤情况,从多个方面对学生进行衡量,保证评价方式的多样化,进而提升学生的学习积极性。4.改善篮球场地基础设施基础设施是进行篮

8、球有效教学的基础,需要针对当前设施不健全的情况进行统一的建设。加大资金投入、完善现有的篮球场地基础设施,重视体育教学,促进体育教学的顺利进行。同时需要做好教学设施保

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