2018中学语言文字工作计划范文

《2018中学语言文字工作计划范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富2018中学语言文字工作计划范文　　正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深方向发展，特制定如下工作计划：　　一、指导思想：　　以十八届三中全会精神为指导，以营造和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积

2、极引导师生树立科学的语言观。促进普通话在全社会的普及推广，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。　　二、组织机构　　为更好地落实语言文字工作，学校成立语言文字工作领导小组。　　组长：　　副组长：　　组员：　　各班班主任　　下设严店初级中学语言文字工作办公室，高大华(兼任)具体负责学校的语言文字工作。　　三、活动安排：　　(一)学校正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力

3、和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。　　2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。　　3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。　　4、加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其

4、成为向师生提供咨询和信息服务的平台。　　5、加强教师普通话和口语表达方面的培训，特别是落实二级乙等教师的强化训练措施，帮助他们提高普通话水平。　　(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动　　教师活动　　1、要求每位教师在校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。　　2、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练

5、给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　3、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案提供给大家观摩。　　4、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。　　5、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提

6、高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。　　6、教师以教研组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。　　7、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。　　学生活动　　1、举办一次全校性语文知识大赛，推荐优秀选手参加县级比赛。　　2、利用周一的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。　　3、举行一次全校学生写规范字的写字比赛，并进行评比。　　4、举办一次经典诵读比赛活动，

7、推选优秀团队参加全县诵读比赛。　　5、办一期推普板报，并进行评比。　　6、各班召开一次推广普通话主题班会。正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　7、组织一次推普社会宣传活动，在街头设立宣传站，向广大市民宣传推广普通话的意义。　　8、开展“啄木鸟”活动，对校园黑板报、手抄报、宣传栏、作业等进行检

8、查，发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。　　9、举办一次说普通话演讲比赛，推荐优秀选手参加县级比赛。　　10、举办一次以语言文字为主题的征文活动。　　(三)发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养　　学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：