关于作文的几点感想

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1、关于作文的几点感想　　【摘要】小学阶段，是培养学生具备一定作文兴趣能力的关键阶段。作文教学着手方面：　　一、注重起草与修改；　　二、集累素材；　　三、变化观察角度；　　四、注重作文用词造句。　　教会学生如何作文，建造精美的作文建筑，会让读者赏心悦目。　　【关键词】作文；起草；修改；题材；用词造句　　SomeIdeasonWriting　　CuiFang-lian　　【Abstract】Theprimarystageistotrainstudentswithessayinterestedintheabilityofkeystage.CompositionTeachingproce

2、edaspects：　　First，focusondraftingandmodification；　　Twosetstiredmaterial；　　Third，changetheviewingangle；　　Attentiontoessayswordingsentences.　　Teachstudentshowtoessaytheconstructionofafineessayconstructionmakereaderspleasing.5　　【Keywords】Essay；Drafting；Modify；Theme；Wordingsentences　　正文：　　作文，“做文

3、章”――不但能培养学生的观察想象力，还能培养思维能力，陶冶情操，使其具有独特的人生观和世界观。小学阶段，是培养学生具备一定作文能力的关键阶段。如何教学学生写作呢？提高作文能力又从哪些方面着手？我有以下体会。　　1.关于起草与修改首先，在作文学习过程中，要培养学生养成打草稿的习惯。小学阶段，学生思维还未定型，没有很多逻辑，在作文时要加强指导学生养成列提纲、打草稿的习惯。　　当然，文章写成后还应多阅读反复修改，“智者千虑，必有一失”，作家写作都没有不修改的。名诗“春风又绿江南崖”诗中的“绿”字用得巧妙，自古以来广为称道。据南宋洪迈（《容斋随笔》续笔卷八）记载，王安石先后用了“到”、

4、“过”、“入”、“满”等十多个字，最后才选定这个“绿”字。那么，这个“绿”字究竟好在哪呢？原来这个“绿”字是一个表颜色的形容词，用在诗中变成了使动用法的动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美，认真修改最终使这首古诗盛誉不衰。　　2.注重题材　　2.15集累素材。要想肚里有货，首先必须积累，作文如是。为什么小学生提倡记日记？因为生活过程中许多东西是作文的源泉，记下了就积存下来了。这样，天天写，天天记，以后写作时也就有了素材，作文的素材丰富了，作文时虽谈不上行云流水，也不致咬烂笔头无从下笔。非得上作文课才绞尽脑汁，就算天才也未必关键时刻会妙笔生花。　　小学作文尤其要重视教会学

5、生从生活中发现点点滴滴记成作文，为他们以后作文构筑一个知识材料的仓库。　　2.2从身边写起。“从身边写起”也即从学生最熟悉、感受最深的事物写起。在小学三年级一堂作文启蒙课《写一个人》时，众多孩子们面面相觑，不知道如何下笔。教师选读范文《我的弟弟》告诉孩子们作文就是从现实生活中写起，从身边写起，作文首先要告诉学生写的都是与自己生活有联系的、十分熟悉的东西。孙悟空再变也是一只猴子，在生活中是找得到原形的，它才会被众人变同喜爱。因此生活化的事物才容易被找到并理解接受。作文，就应教小学生从生活写起，从身边的事物写起。　　3.变化观察角度　　一个男孩面对黑窗心情忧郁，老师对孩子说：“过来

6、，孩子，到这边来。”老师带孩子打开另外一扇窗，孩子看见了绿树、红花、阳光……男孩笑了。――这就是两个不同的观察点：“黑窗”黑暗忧郁；“美窗”，光明快乐。一的窗，因观察点不同，带给人感受不同：忧伤，喜悦。要使学生有自己独特的个性，培养他们自己的风格，就必须教会他们用自己的眼光从不同方面去观察事物。“天下没有两片相同的叶子”，同样天下没有两种相同的思维。观察方法的迥异也体现了学生个性思维的解放。在写作《我的校园》时，我要学生用不同角度去观察，全班同学都在写校园，但是观察方法各各不同，有按行走路线来写，一路写一路记叙；有按由中心到四周发散思维创作；还有按方位顺序来写……总之，观察角度

7、不同，作文各有千秋。5　　4.注重作文用词造句　　4.1注入真情实感。写作如同做人，做人交友必须表里如一，重情感，有情义，才能交得好友，博得大家认可。文章也一样，说的要是心里话，写的是写真心语，才能引人共鸣。一篇好的作文往往会令作者自己、读者唏嘘不已，好作品往往凝聚了作者的真情实感，不只是干巴巴、牵强附会的表述。　　再如老舍的散文《春》一落笔，即“盼望着，盼望着，春天的脚步近了……”饱含深情的笔墨抒发了对春天无限的热爱。文章在山、水、太阳的脸，小草等事物上寄托了作者对春天的感情。“春天像刚落