赵泉小学科技创新大赛活动方案

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1、赵泉小学科技创新大赛活动方案为认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，树立和落实科学发展观，努力实施科教兴校和可持续发展战略。根据区教育局青少年科技创新大赛要求，结合本校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以“携手科学，快乐成长”为主题，广泛开展科技教育活动，引领全校学生接近科学、走进科学。培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力。在大力实施课程改革、全面推进素质教育的进程中，开创我校科技教育的新局面。二、总体目标为全面推动我校科技教育的蓬勃发展；为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生实践能力和创新精神，促进

2、学生全面发展。为此，我校每年的12月份举办科技创新大赛活动。三、活动主题实践•创新•发展四、基本原则1.全体性原则(让每一个学生都能参与进来，力争人人有作品、人人有活动)。2.创新性原则(充分发展学生的好奇心与求知欲，逐步领会科学的本质，学会用科学的眼光看世界，用科学的思维想问题)。3.整合性原则(加强科学与其他学科的整合，力争有好的方式方法出现)。五、参赛对象：全校师生六、活动实施与活动时间：1、准备阶段:3月份——10月份2、评奖阶段：12月份53、成果展示阶段：12月份七、活动组织机构1、科技创新教育活动领导小组组长：黄淑清组员：张训国韩建国李振昌2、科

3、技创新大赛活动工作小组组长：张训国组员：各班班主任3、明确分工，责任到人▲科技小发明类（小制作）：李振昌负总责，组员：许传杰、张元茂、张美玲、曹红霞。▲科技实践活动（小论文）类：张训国负总责，组员:李华笃、吕振笃、贺艾利。▲科幻绘画类：韩建国负总责，组员：卢君芳、陈红英、卓国华。八、作品上交地点与时间：于每年的12月10号前将参赛作品交教导处办公室九、竞赛作品的有关要求科技创新竞赛作品分为：科技小发明类(小制作)、科技实践活动（小论文）、科幻绘画三个板块。（一）科技小发明（小制作）类1、活动（参赛）对象：3—5年级学生，以班级为单位，参赛作者可以是个人，也可以

4、是集体，集体人数不得超过三人。2、评审标准及作品要求：（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。5（3）先进性：指该项发明同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。（4）实用性：指该项发明可预见的社会效益、经济效益或效果。（如：从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。注意作品要区别于普通的小制作，要有首创性。）（5）各班上交3件以上科技小发明实物和作品介绍，作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，指导

5、教师，并详细填写作品简介（包括作品的制作过程和原理或实用性）。注意保留制作过程的相片。（二）科技实践活动（小论文）类1、活动（参赛）对象：3—5年级学生，以班级为单位，参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过四人。利用班级活动，开展各项科技活动竞赛选拔活动。学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。开展一些科普实验、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。2、具体要求：（1）作品要求：观察类、考察类、实验类、说明类均可。在学习生活中发现某一现象，通过观、实验、文字说明或图解等等的方式写一份科技

6、实践活动报告小（字数要求在1000字以上）。要求学生立足身边的科学事实或实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以小论文为主。①探究过程要完整，包括提出问题,作出假设,研究分析,得出结论等几个步骤。②数据材料要准确,附完整的原始材料（活动计划、活动记录、图解、照片录像、新闻报道材料等）。5（2）明确选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法、科学思想，培养科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。（3）完整的实施过程。活动在实施时，有

7、系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。（4）完整的原始材料。包括活动计划、活动记录（内容、时间、地点、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等。（5）确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。（6）实际收获和体会。包括学生参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。（7）每班挑选至少3篇精品参评。写明作品名称、作者姓名、班级，指导教师。（三）科幻绘画类1．活动主题体现：创新科学幻想2．参赛对象：一至五年级学生

8、3、具体要求：（1）作品凡是体现科学与