评建在我心中，落实在我行动

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1、评建在我心中，落实在我行动引言我校将于今年12月24日—29日接受国家教育部的本科教学评估检查，这对于我们学校是一次重要的机遇，也是决定学校发展前途和命运的大事。评估决定着学校的生存发展，决定着学校的前途命运。教育部本科教学工作水平评估是国家评估，评估结果向全社会公布，具有极大的权威性和影响力。评估结果会影响学校的社会地位、社会形象，影响社会和政府对学校的态度，影响学校下一步能否向更高的目标前进，影响着学校的招生、就业情况，影响着高水平师资的引进，影响着我们自己的信心……这种影响是深远的、广泛的、潜在的，很大程度上决定着

2、乐山师范学院的前途和命运。评估事关每一个师院人的切身利益。学校像一艘大船，承载着每位师生员工的命运；学校又像一棵大树，供养着每一个树枝、每一片叶子茁壮成长。乐山师范学院是我们共同的家园，她的发展牵系着每一个人，评估关系着每一个人。校兴我荣，校衰我耻。一旦学校的发展面临问题，从老师到学生，从领导到群众，我们每一个人的切身利益都将受到影响。评估结果与同学们关系密切。学校和学生，如同家庭与子女，具有高度的利益关联。相信同学们能够体会优秀大学与一般大学所带来的不同感受、不同心境、不同机会、不同地位和不同影响。评估对我们来说是一个

3、难得的机遇。我们需要抓住机遇，克服困难，认真对待每一步考验。当前正在学校就读的每一名同学都面临一个实际的问题——就业竞争。如果学校评估优秀，将极大改进我们师院学子在社会上的形象、地位乃至自信。从这个意义上讲，评估的最大受益者是学生。评估需要每一个师院人的无私奉献。11评估与学校的每一个人息息相关。我们全体师院人都要紧密团结，积极行动，为夺取优异成绩而努力奉献。评建创优是我们的大局，是当前学校的中心工作，是各项工作的重中之重。为大局服务，为大局让路，是师院人的传统，也是评估成功的必然要求。我们要利用这仅余的冲刺时间，振奋精

4、神，争分夺秒，臻于至善。一、学校发展简况乐山师范学院始建于1978年，是一所省属本科师范院校。学校现有教师645人，其中教授58人，副教授183人，客座和兼职教授34人，博士、硕士207人，享受国务院政府津贴的专家5人，四川省有突出贡献中青年专家2人。学院汉语语言文学、英语语言文学、化学、数学、马克思主义(含哲学)、工商管理等六个学科已取得了副教授评议权。有10名教授与四川大学、中科院、西南师大、川师大、成都理工大、西华师大联合培养硕士研究生。常年聘有外籍教师近10名,已形成较为合理的师资结构。我校共有省级重点建设课程1

5、0门,其中，《旅游资源与规划开发》、《物理化学实验》被评为四川省精品课程，学校面向全国二十多个省、市、自治区招生，现有全日制普通本、专科在校生11179人;各类成人教育学生4690人。2001年经四川省教育厅批准，学校正式招收外国留学生。学校现有土地995亩，二期规划建设面积600余亩。建筑面积近286000平方米，教学科研仪器设备总值4847万元，图书馆藏书近69万册。教学实验设施、文化体育设施、生活设施完善。学校高度重视现代教育技术的普及和运用，建有连接国际互联网的千兆校园计算机网络，各类多媒体计算机教室85间(含多

6、媒体机房)，师生自由上网点21个，有教学用计算机3600多台，现代信息技术已广泛应用于教学、科研、管理、服务等众多领域。学校坚持科学的发展观，按照“上规模、上质量、创特色”的发展战略，努力实现规模、质量、结构、效益的协调发展；坚持以人为本和依法治校，加强党建与思想政治工作，创造稳定和谐的发展环境；坚持教学中心地位，深化教学改革，加强教学管理和建设，切实提高人才培养质量；坚持以学科建设为龙头、加强师资队伍建设，积极开展科学研究和社会服务，全面提高学校的办学水平。11学校已获省、部、市级科研奖励100余项；在郭沫若研究、苏轼

7、研究、旅游研究、世界遗产保护、贝类形态解剖学研究、水稻分子生物研究、胶束催化研究等方面形成了较为突出的研究特色；在中药材种植新技术等应用技术开发方面具有较大发展潜力。学校建立了世界遗产保护研究所等研究机构，还建立了四川省高校第一个人文社会科学重点研究基地---旅游发展研究中心。学校拥有《乐山师范学院学报》、《郭沫若学刊》与《基础教育论坛》等刊物。学校连续四届荣获全国普通高校优秀教学成果奖，获国家级特等奖、一等奖和二等奖共四项。2001年，学校教学成果《普及现代教育技术探索新型教学模式》荣获全国普通高等学校优秀教学成果奖二

8、等奖。2004年获四川省优秀教学成果奖一等奖三项,二等奖一项,三等奖两项；2004年，我校学生获全国数学建模比赛一等奖；2001年，学校被教育部授予“全国艺术教育先进学校”光荣称号，被国家体育总局授予“全国群众体育先进单位”光荣称号。2001-2003年，学校连续三年被中宣部、教育部、团中央授予“全国暑期大学生社会实