心理护理干预在脊柱外科中的应用效果分析

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时间:2018-11-07

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1、心理护理干预在脊柱外科中的应用效果分析蒋敏(贵阳市第四人民医院贵州贵阳550002)摘要:目的:分析心理护理干预在脊柱外科中的应用效果。方法:随机选取在某一特定时间段内前来我院脊柱外科进行就诊的患者60例,将其作为研宄对象,按照平均原则和随机原则,将患者分为观察组和对照组两个组,每组各有30名患者。其中,对照组采用常规方法进行护理、包括术前准备及术后护理;而观察组则需要在对照组基础上增加心理护理干预,并且使该干预贯穿整个围手术期。在整个治疗过程结束后,在心理情绪和术后并发症发生率方面对两组患者进行比较。结果:两组患者在引流管和

2、尿管所致不适、切U疼痛、担心疾病预后等方面,观察组的治疗效果要明显优于对照组,且该比较差异兵有统计学意义(P<0.05);而在睡眠障碍方面两组的差异则无统计学意义(P>0.05)o结论:心理护理干预应用在脊柱外科中,可有效降低患者的恐惧、焦虑等不良情绪,具有很大的临床推广价值。关键词:心理护理;脊柱外科;效果脊髓损伤在外科中属于较为严重的一种病情,由于脊髓是病人的祌经系统中最重要的组成部分,基于其重要性,患者很容易在治疗过程中产生较大的心理负担。过重的心理负担会严重影响患者的精神健康和牛.理状态,甚至会导致心理失衡

3、的出现,直接造成患者产生焦虑、悲观、失望、忧郁等不良情绪,对手术实施和术后恢复都会造成不良影响。目前临床上对于该问题还没有十分有效的处理方法。木文探讨分析了心理护理干预在脊柱外科中的应用效果,希望能为类似问题提供参考。1.资料和方法1.1一般资料随机选取自2012年3月至2012年12月这一时间段前来我院脊柱外科进行治疗的患者60名,其中男性患者32名,女性患者28名,年龄跨度在42岁至67岁之间,平均年龄大约为52.4岁。按照随机原则将该60名患者分为对照组和观察组,每组各有患者50人。II这些患者在性别、年龄、文化程度等方

4、面比较无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2方法对照组:对患者采用常规的护理方法进行治疗,包括常规临床护理和术后的康复训练。观察组:在常规护理的基础上增加心理护理干预的治疗方法。包括入院吋的心理护理、手术前的心理疏导及评估还冇手术后的心理护理。1.3疗效评估对患者住院期间的饮食、心理、精神、睡眠、行为情况和护理措施进行定期的评估和纪律。制定舒适度评估调査表,记录患者各种术后并发症和心理情绪的主观感受,量表采用疼痛视觉模拟评分法,以0分-10分,0分为舒适,10分为最不舒适。1.4统计学分析所得数据采用SPSS1

5、3.0进行统计分析,计量资料采用表示,计数资料采用(%)表示,经、t检验P<0.05表示差异冇统计学意义1.结果两组患者在引流管机尿管所致不适、气U疼痛、担心疾病预后等指标评分上,观察组明显优于对照组,二者比较有统计学意义(P<0.05)。在睡眠障碍方面,二者比较差异无统计学意义(P>;0.05)2.讨论脊柱外科的病人由于其病情特殊,病人心理压力大,生活需要别人对其进行照顾,因此这里患者容易产生悲观、焦虑等不良情绪。心理护理干预是护理人员通过心理学理论,以实际行动来影响病人的心理状态或者行为、加快病人康复进程的

6、一种手段。主要包括入院时的心理护理、手术前的心理疏导及评估还冇手术后的心理护理等方面。3.1入院吋的心理护理病人入院吋,由于疾病的特殊性,患者本身就存在着一定的焦虑情绪,很容易感到悲伤和恐惧。这就要求护理人员需要全面地了解病人的心理状态,帮助病人分析病情,寻找心理问题产生的原因,给与心理疏导和帮助,充分调动患者的治疗积极性。比如说护士可以通过及时介绍医院环境、陪伴及作息制度的方式,建立良好的医护关系,使患者得到心理上安全感及被被尊重感。还可以创造优雅的医治环境,使用容易使病人产生舒适感觉的壁纸、窗帘和床单,保证空调、电视机等的

7、正常使用,维持室内环境清洁、空气清新。创造一个舒适、安静、和谐的住院环境,使病人尽快适应住院生活,消除不适感,尽快进行角色转换。这样在病人和医护人员之间建立一种良好的关系,使病人在一种轻松愉快的环境中进行治疗,对患者的康复是非常有好处的。3.2术前心理评估及疏导由于脊椎部手术成功与否直接决定着患者今后的生命状态,病人自然会产生焦虑心理,扪心手术失败,术后生活不能自理,为家庭和社会造成负扔,过度的焦虑和紧张,造成睡眠障碍,影响休息。医护人员在术前需要针对病人的这些特殊的心理状况进行针对性的心理疏导,科学坦诚地向患者及家属交代病情

8、,观察患者的精神状态,尽量满足患者提出的合理要求,使患者与医护人员密切配合,保持最佳的心理状态,接受手术。除术前常规备皮备血外,医护人员还应该让患者了解手术方法,向患者提供疾病宣传册,缓解患者的紧张焦虑心理。医护人员在手术前,还应该根据手术类别以及术后潜在的护理问题,对患者进

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