有关于美国spark课程体育教学中的“二味药”

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1、有关于美国SPARK课程体育教学中的“二味药”美国SPARK课程体育教学中的“二味药”论文导读：本论文是一篇关于美国SPARK课程体育教学中的“二味药”的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写有一定的参考和指导作用,在我国新一轮体育课程改革中，培养学生强健的体魄、健全的心理和良好的社会适应能力成为课程标准中一个比较重要的内容。然而，在关乎学生全面健康成长方面，学生的体育学习不能只倚靠学校一力所为，必须依赖各方力量的共同努力。最大限度地推动学生的发展。虽然目前我国的体育教学已经进行了较大幅度的改革，但大多只是停留在教学形式的设计上。或过于形式化地安排学生进行自主学习，探究学习与合作学

2、习，其结果不仅没有达到提高学生体育学习的自主性与创造性的教学目标，反而让学生在课堂上不知所云。在与家长合作方面，我国虽然早已建立了家长与学校联系系统，并以家长会、家访的形式与家长进行合作交流，但这也只是为大多数体育以外的学科所用，在体育教学方面与家长进行的深入交流则少之又少。　　美国SPARK课程的教学在上述两个方面为我们提供了良好的借鉴。例如，老师让学生自己选择考试的时间，注重培养学生的体育学习决策能力，学校积极与家长进行合作交流，保证学校与家庭教育的时效性、针对性、目标的一致性等等。　　　　一、案例介绍　　　　案例一：个人最好的一天　　“随着时间的推移，学生们的健康在不断进步。在

3、Spark的年度计划中，检查一下哪个周可以事先安排好作为学生个人最好一周，并在这一周内，让学生选择自己感觉最好的一天来进行你的课堂测试。这可用于推动学生实现目标和学生参与课外体育活动。我们倡议对学生的健康分数保密，并避开学生之间互相比较自己的健康成绩。这样做的目的只是测量、记录和提高学生的心血管耐力，以及腹部和上肢的力量。其目标是改善个人的健康和健身状况。在个人最好的一天中，Spark的课堂教学主要包括一个热身活动、三个合理的健康测试指标：一分钟仰卧起坐测验、30秒俯卧撑测验、9分钟慢跑或步行，以及一个放松练习。所有这些都应该在半小时内全部完成。　　给学生的提示语：你将定期进行测试。

4、以推动你身体健康水平的提高。通过积极参与课外体育活动，你可以提高你的测试成绩。　　并特别强调：　　(1)在这一年中，你需要跟踪记录你这三个项目的健康分数。　　(2)重要的是你要尽量做到最好，　　(3)分数记录要准确；　　(4)开始你的个人最好一天；　　(5)与你自己竞争而不是其他人”。　　(资料来自美国SPARK教材《第一周管理课》单元)　　从上述案例不难看出，美国的这种体育课堂上的测试主要是学生在自认为状态最好的一天中所展示出来的所学知识和技能。其目的在于通过学生对测试时间的自主预设，让他们自己进行学习过程的决策和实施。无疑，这样的测试安排有可能会引发学生学习过程中的变化，在很大程

5、度上有助于消除学生的考试焦虑。同时，由于体育教师对学生成绩的保密，避开学生之间相互比较，从而保护了成绩较差学生的自尊心，帮助这些学生以较好的心态来开展后期的学习。总之，在“个人最好的一天”案例中，无论是测试方式还是对测试结果的处理，都足以看出美国体育教学对学生自身感受的注重，从而激发其体育学习的主动性。　　　　案例二：给家长的一封信　　美国SPARK课程还强调在教学期间，给家长发送这样的一封信：　　“在小学，我们需要提供给学生一门优质的体育教育课程，并作为其常规课程的一部分。圣地亚哥州立大学研制的SPARK课程已经成为美国教育部门的“典范课程”。SPARK课程是由国家研究所资助的一项

6、健康课程研究项目。　　每个孩子在每一天里都会有成功感，并且在离开课堂以后仍然渴望再上体育课，我的课堂目标之一是使孩子们积极地进行大量的充满活力的体育活动，来提高孩子们的健康水平和幸福感。而另一个目标就是鼓励孩子们运用在课堂期间掌握的技术和知识，并在课外寻求机会积极运用这些技能和知识锻炼身体，并将之作为健康生活的一部分。另外，SPARK课程的教学单元计划还传授给学生体育活动美国SPARK课程体育教学中的“二味药”由优秀站.提供,助您写好论文.、人际交往等方面的技能。　　我计划为四年级同学每天下午2:00—2:30开展体育课，第一堂课定在9月4号(星期一)。　　为了给孩子们尽可能提供最好

7、的体验，我们必须像一个团队一样地共同工作。请提醒您的孩子每天穿着适宜的服装进行体育活动。为了达到舒适、安全的目的，孩子们应当穿胶底鞋、短且宽松的合身衣服。他们的跑鞋可以保存在班级的壁橱里。　　为了增进健康水平，我们必须有规律地进行体育活动。因此，孩子的活动参与十分重要。如果您的孩子生病或不能参加所有的体育活动，请在课前通过便条或者的方式通知我。如果在便条里写上孩子身体不舒服的特征及您倡议活动时的注意事项，对我来说将是十分有帮助的。　　(资料来自美国SPAR