《地理3》的 “能源资源的开发”教学案例设计与编制

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1、《地理3》的“能源资源的开发”教学案例设计与编制----地理教育教学论文-->引言哈佛商学院是案例教学的发源地，其成功编著与运用案例，为社会培育出众多杰出的工商业人士，使案例教学法成为一种被广泛认可且风靡全球的教育方法，同时也被认为是代表未来教育发展新方向的教育模式[1]，我国对这一教育模式也进行了大量丰富且卓有成就的探索与研究；并且在2003年教育部颁布的普通高中地理课程标准中就明确提出：在“区域可持续发展”部分，以“标准”主题相符的区域，同时应采用案例分析的方式编写教科书和开展相应的教学，并规定本

2、部分至少选择3个中国案例和1个外国案例[2]。笔者仔细品读并研究了高中《地理3》现有的四个不同版本的教材（人教版、中图版、湘教版、鲁教版），各版本教材在“能源资源的开发”部分，中图版、湘教版和鲁教版都以德国鲁尔区煤炭资源为案例进行教学的，人教版是以我国山西省煤炭资源作为案例教学的。.....一．高中地理教材“能源资源的开发”教学案例分析（一）高中地理课程标准中“能源资源的开发”内容解析新课标中明确指出：在“能源资源的开发”部分，教师应该在落实新课标教学目标时，多渗透地理原理的分析、以及研究区域可持续发

3、展的方法。所以，研究某一区域的可持续性发展；首先，应该对这一区域的人文、自然、经济、社会环境等各方面进行综合的分析与评价。综上所述：分析某一区域能源和矿产资源的开发与该区域可持续发展的关系，应该抓住以下几点：第一，了解并熟悉该区域的综合条件，如：背景、区位、资源结构等；第二，影响区域可持续发展的主要及次要矛盾；第三，实施可持续发展计划的相关策略。（二）“能源资源的开发”在《地理3》中地位与作用的分析《地理3》主要内容有两部分，一部分是以区域的角度来认识人与地的关系以及该区域的可持续发展问题；另一部分是

4、学习初步的地理信息技术。《地理3》是在前两个模块学习研究的基础之上进一步更高一层次的综合与提升，主要以案例的形式呈现出来并剖析具体的地理现象、原理以及问题的综合体。在另外模块中（如人文地理）学习的地理学原理、地理学思想以及处世方法都可以在此模块中的到很好的运用和检验。《地理3》是高中地理课程的重要组成部分，而“区域可持续发展”部分又是教材《地理3》中的核心内容。由于地理环境差异造成的不同区域，其区域可持续发展策略必定各有特色、不可一概论之。“能源资源的开发”又是本模块的重中之重，说明不同区域在可持续发

5、展道路上存在着不同的问题，应采用不同的对策和措施。二．“准格尔旗白家梁煤矿的开发”教学案例设计与编制............15（一）准格尔旗白家梁煤矿概况.........15（二）“准格尔旗白家梁煤矿的开发”总体设计方案..............15三．“准格尔旗白家梁煤矿的开发教学案例”组成及教学设计....18（一）“准格尔旗白家梁煤矿的开发教学案例”组成..............18（二）“准格尔旗白家梁煤矿的开发”教学设计......................27四．几点思考..

6、..........32（一）“能源资源的开发”案例设计与编制的注意事项..........32（二）“能源资源的开发”案例教学的注意事项......................33三“准格尔旗白家梁煤矿的开发教学案例”组成及教学设计（一）“准格尔旗白家梁煤矿的开发教学案例”组成区域的开发，是以一定的基础与条件为前提的，开发条件是能源资源开发以及可持续发展的决定因素；根据开发条件，找出约束其发展的主要矛盾及问题，资源开发条件主要包括如下几方面：煤炭储量：详细描述准格尔旗白家梁煤矿的煤炭储量，煤炭的

7、分类以及分步情况，在学生的脑海中形成区域资源以及资源开发的概念。矿山的开采条件：矿山的开采除了需要具备丰富的资源储量之外，还需要综合考虑其他开采条件，如：资源与生态的关系、以及资源与市场的关系等。市场情况：主要煤炭市场的供需情况，以及市场状况，可以是过去、现在、未来三种时间的状况。市场现状包含产、供、销、价格、竞争等很多因素。交通情况：详细描述准格尔旗白家梁煤矿周围的交通情况，因为交通状况的优劣将直接影响到煤炭的运输以及销售等。其他条件：主要是水、电、通讯等条件；这些条件均直接制约着本地能源资源的开发

8、，以及当地企业的发展。（二）“准格尔旗白家梁煤矿的开发”教学设计选择家乡地区案例不仅能够阐述新课标的内容要求，达到诠释地理原理和分析地理规律的目的，同时也有利于引导广大学生关心祖国和自己家乡的建设，树立起爱护家乡、建设家乡的强烈责任感，激发热爱家乡、保护家乡的浓厚情感；正文案例编写相对详细，案例背景、过程和发展都介绍的较为全面，且阅读材料篇幅适中，配图真实，背景素材充分，设置问题注重递进，罗辑思维连贯性较好，思考性与探究性较强，对学生思维能力的培养与提升