小学三年体育《小青蛙跳荷叶》教学设计

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1、小学三年级体育《小青蛙跳荷叶》教学设计项目构思设计指导思想以《新课程标准》为依据，遵循“健康第一”的宗旨，体现“汗、会、乐”原则。通过小青蛙跳荷叶过池塘的情境创设，让学生在教学中完成学习目标。学情分析对象为三年级学生，他们爱跑爱跳爱表现，但身体处于刚刚发育时期，注意力较差。因此本课通过各种游戏来提高凝聚力，营造快乐氛围，以满足学生参与活动和学习的需要。教材分析单脚跳、双脚跳是小学水平二跳跃类重点项目，也是《省标》的考核内容。主要发展学生的弹跳、协调能力，以及培养学生对时间、空间的判断能力。动作要领膝盖要弯屈，前脚来蹬地，发力从地起，落地滚着地。重、难点教学重点：前脚掌蹬地，

2、双脚跳时，双脚同时起跳同时落地，落地时前脚掌滚动着地过度到全脚掌。教学难点：保持身体平衡，跳起后具有一定的高度和远度。创新思路摆脱了传统的手拿跳绳练习单脚跳，双脚跳的练习方式，创设了《小青蛙跳荷叶过池塘》的情境来进行教学；设计丰富多彩的跳跃理由和跳跃环境，让学生愉悦地完成学习任务，较好地体现了《新课程标准》指导思想。学习目标1．认知目标：体验跳跃的运动乐趣，初步掌握原地单脚或双脚踏跳，向高处或远处跃起并能轻巧落地的方法；2．技能目标：发展弹跳能力、协调能力，培养学生对时间、空间的判断能力；3．情感目标：培养学生勇敢、果断、不断进取的意志品质。教学方法情境教学法、示范法、分解

3、法、练习法、比赛游戏法教学法　教学过程一、准备部分（一）课堂常规（二）自编绳操（三）跳小溪练习二、基本部分（一）学习原地双脚跳（二）学习原地、助跑单脚跳（三）游戏：小青蛙跳荷叶（四）比赛：发夹赛跑三、结束部分（一）放松操（二）小结（三）下课　　小学体育与健康课时教学计划水平二教学单元（模块）：跳跃；课次：第1课时执教老师：　班级：三（1）班；人数：48人学习目标1.体验跳跃的运动乐趣，初步掌握原地单脚或双脚踏跳，向高处或远处跃起并能轻巧落地的方法。2.发展弹跳能力、协调能力，培养学生对时间、空间的判断能力。3.培养学生勇敢、果断、不断进取的意志品质。场地器材短绳每人一根操场

4、一片教学内容原地、助跑单脚、双脚跳重点、难点重点：前脚掌蹬地，双脚同时起跳同时落地，落地时前脚掌滚动着地过度到全脚掌。难点：保持身体平衡，跳起后具有一定高度和远度。教学流程课堂常规-绳操-跳小溪-学习原地双脚跳-学习原地、助跑单脚跳-游戏：小青蛙跳荷叶-比赛：发夹赛跑-放松操-小结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始1课堂常规组织：四列横队1.语言清晰。2.宣布课的内容。1.四列横队站好。2.进入学习状态。准备71.自编绳操。2.跳小溪。3.复习跳绳。组织：四列横队体操队形。要求：充分活动各关节。★★★★★★★———————★★★★★★★———————▲1.边

5、喊口令，边领操。1.注意观察，认真做操。　基本1.学习原地双脚跳。组织：四列横队体操队形。要求：双脚起跳双脚落地，并保持身体平衡。★★★★★★★○○○○○○○★★★★★★★○○○○○○○▲1.教师讲解示范双脚跳。2.教师组织学生分组练习，提醒学生注意安全，并进行适当指导。3.请优秀的学生表演展示。1.学生认真听讲，注意观察。2.学生分组练习。3.学生自信展示。部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基本282.学习单脚跳。2.1原地单脚跳。2.2助跑单脚跳。3．游戏：3.1小青蛙跳荷叶。3.2发夹赛跑。组织：四列横队体操队形。要求：前脚掌蹬地，保持身体平衡。★★★★★

6、★↓□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□组织：四路纵队。★★★★↓□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1.教师讲解示范单脚跳。2.教师组织学生分组练习，提醒学生注意安全，并进行适当指导。3.请优秀的学生表演展示。1.教师讲解游戏规则，并完成示范。2.组织学生开始游戏，提醒学生注意安全，适当技术指导。1.学生认真听讲，注意观察。2.学生分组练习。3.学生自信展示。1.学生认真听讲，注意观察。2.认真完成游戏，注意安全。　结束41.放松操。2.小结。3.下课。组织：四列横队体操队形。★★★★★★★○○○○○○○★★★★★★★○○○○○○○▲要求：放松身心。记住：

7、跑跑跳跳，灵丹妙药。1.边喊口令，边领操。2.总结本节课情况。3.下课。1.放松完成放松操。2.互评。3.下课。预计运动负荷平均心率：125次/分练习密度：45％±运动负荷表征1.脸红(3)2.出汗(45)3.气喘()4肌肉疼痛()教师课后反思本节课学生的参与度很高，看到地板上的跳绳都想展示自己的跳跃能力，教学效果也明显，但是要注意的地方是绳子放在地板上比较滑，一定要提醒学生注意安全，不能踩到绳子。