历年特岗教师招聘考试试题(一)

历年特岗教师招聘考试试题(一)

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1、----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方历年特岗教师招聘考试试题(一)……(以后用得着的)簡單1点一、填空题:1、小学儿童教育心理学主要研究_________和_______领域里的_______及其________的规律。2、观察法可分为________和_________,实验法可分为__________和__________。3、小学儿童学习中情绪的主要表现是:_________,__________,__________。4、任何一种品德都包含三个基本成分:___________,________

2、__,__________。5、当前较有影响的迁移理论有:_________,__________,_________。二、选择题:1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展大体上处于()阶段。A.感知B.前运算C.具体运算D.形式运算2、提出认知结构迁移理论的心理学家是()。A.科勒B.布鲁纳和奥苏伯尔C.贾德D.桑代克3、保持时间短暂;记忆容量大;信息按刺激的物理特征编码的记忆为()。A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.瞬间记忆4、下列选项属于学习的是()。A.每天跑步B.视力下降C.装修房屋D.不怕见生人了5、先行学习对后继学习产生的影响是()。A

3、.一般迁移B.顺向迁移C.特殊迁移D.逆向迁移三、名词解释:1、遗传2、焦虑3、发展4、记忆5、品德6、学习动机7、性格8、迁移----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方9、挫折四、简答题:1、什么叫学习策略?简述一般学习和记忆过程中的三种策略2、小学儿童学习动机发展的特点是什么?3、小学儿童道德评价发展的特点是什么?4、练习曲线的典型势态有什么特点?5、儿童在小学时期身心发展有哪些一般特点?五、论

4、述题:1、结合实际谈谈小学儿童在自我评价、自我体验、自我控制等方面的特点。2、迁移主要有哪些类型,如何培养小学儿童学习迁移的能力?历年特岗教师考试题(三)(看看,复习一下总会有用的……)一、填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词,每空1分,共17分)1、杨贤江写的《》,是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。2、教育的本质是()。3、我国封建社会的教育内容是()、()。4、我国现阶段的教育方针是()。5、()的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的,1862年我国在()首先执行了这个制度。6、1903年颁布的(),是中国最早实行的近代学制。7、普通教育学是

5、研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学,是师范学校的一门公共必修课程,是()相结合的学科。8、义务教育,也叫(),是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。9、教育过程的基本矛盾是()。10、教学手段就是指教师和学生进行()以及相互传递信息的工具、媒体或设备。11、现场教学和个别指导是中小学教学的()。12、教学工作的基本环节是备课、上课、()、作业批改(成绩考核)四个环节组成。13、学校德育工作的主要途径是()渗透德育。14、我国中小学的教学内容,具体体现在中小学各类()和各科课程标准、教科书之中。15、德育过程的基本矛盾是()。二、选择题(下列四项备选答

6、案中有一项正确答案,将正确答案的序号填在括号内,每题2分,共26分)16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的:⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》⑷《劝学篇》西欧最早出现的教育专著是():⑴《大教学论》⑵《论演说家的教育》⑶《普通教育学》⑷《我的教育信条》18、“教学过程最优化”的教学思想是由()提出的:⑴赞科夫⑵巴班斯基⑶苏霍姆林斯基⑷凯洛夫19、苏霍姆林斯基的教育思想是():⑴和谐教育思想⑵教学过程最优化⑶教学发展观⑷全面发展观20、我国最早的学校教育机构是():⑴痒⑵序⑶校⑷学21、讲授法的基本方式包括():⑴讲述、讲解、讲读、讲演⑵讲述、讲解、报告、讲

7、演⑶讲读、讲演、讲评、讲述⑷讲述、讲解、讲评、报告----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方22、政治、经济制度决定着():⑴教育的性质⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的规模23、普通中小学教育的性质是():⑴做人教育⑵职业教育⑶基础教育⑷专业教育24、中小学的“双基”教学是指():⑴基础知识,基本技能⑵基本理论,基本技能⑶基础知识,基本理论

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