试谈开展科研教研活动 提高教育教学质量

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1、试谈开展科研教研活动提高教育教学质量试谈开展科研教研活动提高教育教学质量导读：开展科研教研活动提高教育教学质量灵山县教育局教研室近年来,在各级领导的关怀、支持下,在市教研室的直接指导下,我们以提高教育教学质量为目标,以科研课题研究为龙头,扎实开展教育科研活动.目前,全县共有省、市、县级教育科研规划课题400多项,其中自治区级教育科研规划课题52项,市级教育科研规划课题228项;已经结题的课题共200多项.在开展课题研究的同时,我们引导广大教师总结教学经验和科研成果,撰写教育教学论文.据不完全统计:近几年来,我县中小学、幼儿园教师撰写的教育教学论文和专题总结,平均每年达到6500多篇.近五年来,

2、全县教师上送论文参加县级、市级、省级和全国级评比,获奖或发表的共7800多篇.科研推动了教育工作的开展,促进了教学质量的全面提高.一、认识到位,领导以身作则.我县是个农业大县,人口多,底子薄,尤其在教学方面,基础差,质量低.过去我们曾经认为:;科研;是上级科研单位和大学相关部门的任务.县级教研室是教育科研的基层单位,主要任务是;教研;.因此一度只注重抓教学常规工作与教研业务,诸如下乡下校听课评课,检查教师计划、教案、作业的布置及批改情况,检查高考、中考备考工作,组织教学观摩活动和评比活动,组织期末考试和成绩分析等.教研员一天到黑忙忙碌碌,一年到头辛辛苦苦;学校的领导和老师更也是加班加点,奋力;

3、拼搏;,结果还是教学质量提高缓慢,落在兄弟县区的后头.如何提高我县的教育教学质量?通过学习和总结经验教训,我们进一步认识到:提高教育教学质量,不能只凭;革命+拼命;,不能仅靠;时间+汗水;,更重要的是研究教育教学规律,遵循规律,改进方法,提高效率.科学技术是社会和经济发展的第一生产力,教育科研是教育发展的第一推动力.从根本上提高教育教学质量,必须坚持科研兴教,科研兴校.教育局领导经常深入教研室指导教育科研工作,在全县各种教育会议上,局领导还经常强调教育科研的有关问题.教研室领导也将教育科研作为单位工作的重要组成部分,纳入单位的发展规划、工作计划和重要议事日程.教研室成立有教育科研管理机构,主任

4、除了负责室上全面工作外,还亲自分管教育科研工作,室上安排了3名教研员兼职负责科研管理的具体业务工作.教育局、教研室领导坚持做到了;四带头;:带头学习教育教学理论,带头开展课题研究,带头参加教研活动,带头撰写教育教学论文.教育局林彬局长、梁善安副局长等领导,亲自承担有市级教育科研课题,亲自参加自治区级教育科研课题研究,亲自撰写教育教学论文并在自治区级的刊物上发表.教研主任室张善潮、副主任王桂甫、周佳辉三位领导,共承担有市级以上的6项课题,其中国家级子课题1项,自治区级教育科学规划课题2项,市级教育科学规划课题3项.在领导的带动下,全室18个专职教研员,承担有市级以上的课题共23项,其中全国级子课

5、题1项,自治区级课题6项,市级课题16项.在开展课题研究的同时,领5试谈开展科研教研活动提高教育教学质量(2)导读：导、教研员带头撰写教育教学论文.据不完全统计,近五年来,教研室领导和教研员撰写的教育教学论文,在书报杂志公开发表或获得市级以上奖励的共440多篇,平均每人每年超过4篇.领导和教研员的行动又带动了广大教师.二、组织指导,开展教育科研活动.(一)健全全县教育科研X络.我们教研室在编人员20人,其中专职教研员18人,中学、小学各学科和幼教都有相应的教研员.18名专职教研员中,本科以上文化程度13人,大专文化程度5人.2002年以来,我室先后有10名教研员参加了西南师范大学研究生课程班研

6、读进修,取得了相关的毕业证书.目前,我室专职教研员中,副高级职称11人,中级职称7人;其中有特级教师1人,市、县级专业技术拔尖人才、优秀青年科技人才3人;市人大代表、市政协委员、县政协委员各1人.为了促进我县教育科研的全面进发展,我们健全了全县教育科研X络.中学构建了;县——教学协作区——镇——学校——教研组;五位一体的教育科研X络;小学构建了;县——教学协作区——镇——教学片(学区)——学校——教研组;六位一体的教育科研X络;幼儿教育构建了;县——教学协作区——镇——幼儿园;四位一体的教育科研X络.全县中小学、幼儿教育按地域分别设立了灵城、灵东、灵南、灵西、灵北5个科研教研协作区,各协作区设

7、会长、副会长、学术委员和学科组长,并指派有教研员联系.这样,全县实行;统一管理、分层负责;制度,确保教育科研、教研活动的正常开展.目前,在全县的教育科研X络中,共有中学科研处(有的是教导处兼)45个,中学教研组380多个,年级备课组1030多个;小学镇级教学辅导站18个,镇内教学片学科教研活动中心143个,小学科研室(教导处)400个,教研组1260多个.我们注重抓好培训,组织他们学习教育教学理论