三年级下培优补差记录表

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1、2016—2017学年第二学期三年级语文培优补差记录李三庄小学张亚楠2016—2017学年第二学期三年级语文培优补差记录三年级语文培优补差记录一时间2017．2.16补差对象魏子辉杨金柯魏奥飞杨铭烁魏锦扬补差内容一、积累运用。1、给加点字选择正确的读音。（在正确音节下面画横线）漂白（piǎopiào)着装(zhuózháo)应和(héhè)载重(zǎizài)撒种(sǎsā)禁不住(jīnjìn)朝霞(zhāocháo)播种(zhǒngzhòng)嫩绿(lǜlù)2、看拼音写汉字。mínjíechújiásāolüè

2、dāng()（）菊面（）（）痒（）过铃（）chóuqǐshùhōngcuīcùniǎoniǎochuí丝（）（）丽（）琴（）鸣（）（）烟3、把下面词语补充完整。小巧（）（）奇（）怪（）轻（）曼（）无（）无（）如（）如（）清（）明（）4、填四字词语。在（）的日子里，（）的小燕子，着一身（）的羽毛，在（）的天空中（）地飞翔，发出（）的啁啾声，听起来是那么的（）。三年级语文培优补差记录二时间2017.2.28培优对象赵艺颖司巧丹唐耀林杨蕊瑕尹家鑫培优内容一、基础知识1、积累有关春天的成语（）（）（）（）2、判断下面的句子是

3、否是打比方的句子，是的打“ˇ”号，不是的打“×”。整个山野好像一片绿海。（）望着一丛丛野花，我仿佛闻到了阵阵花香。（）在这绿的世界里，有着奇形怪状的石头，有的像鸡蛋，有的像饼，有的像······（）三月桃花水是春天的明镜。（）3、选词填空。严厉严肃严格因为---所以---如果---就---一边---一边只要---就-老师（）地说：“时光不等人啊，你们一定要（）要求自己，做时间的主人。小强没有完成作业，李老师（）地批评了他。（）这个人听了朋友的劝告，（）能到楚国。（）他接受了街坊的建议，（）他的羊再也没有丢过。图画课上

4、，我（）认真观察摆在讲桌上的两个杨桃，（）老老实实地画。二、阅读理解。1、按要求写句子。掌握了写作方法，习作水平提高很快。（用修改符号修改病句）小燕子的尾巴像一把黑亮的剪子。这个比喻句把___________比作_____________（仿写一句）___________________________________________我害怕被书店老板发现，我知趣地放下书走出去。（把两句话连在一起）_____________________________________________________________

5、________2、课文内容填空。（1）春色满园关不住！《》一文引领我们去发现春天的足迹。（2）《一幅画》用活泼的语言描绘出____________________________________（3）《快乐的小燕子》描绘了__________________________________________（4）风，（）树的枝条，水，（）了鸭的羽毛。（5）燕子（）着头，小黑豆般的眼睛（）地朝我们（）地转，（）地说“叽咕、叽咕······”这句话是_____________句（修辞手法）从所填词语我们可以体会到____

6、____________________________________（6)《惠崇春江晓景》这首诗的作者是________朝诗人_________，诗中作者展开丰富联想的诗句是____________________________________句意是：__________________________________________这首诗表达了诗人_______________的情感。(7)默写古诗《清明》____________________________________________________

7、_______________________________________________________________________这首诗描写了_________时节____________（天气），此时作者的心情__________解释下面词语。欲：_____________断魂_____________遥指_________________1、阅读语段，回答问题。（一）三月的桃花水，是春天的竖（）琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波声，应和（）着田野上拖

8、拉机的轰（）鸣；河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大路上马车驶过的铃铛声。那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！1．这两段话主要用了_____________的修辞手法，把__________比作春天的竖琴，把波纹比作______________把浪花比作_________