器乐组活动教案

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1、器乐组活动教案[器乐组活动教案]器乐组活动教案第一课时：电子琴教案《娃哈哈》教学内容：电子琴曲《娃哈哈》右手部分活动设计意图：《娃哈哈》这首具有民族性的乐曲，节奏朗朗上口，如何让学生了解的更多我国民族的内涵，经过精心的思考，我设计了《爱我中华》为主线，引入课题，介绍我国的民族特征，以歌曲《娃哈哈》为中心，通过歌曲的学习，让学生感受乐曲情绪，培养学生对祖国的热爱之情，器乐组活动教案。以打击乐器贯穿整个活动流程，并运用多种感官参与，采用了比较法、游戏操作法、谈话、讨论法等教学方法，用多媒体、图片等教

2、学辅助手段，让学生进入一个五彩斑斓、丰富多彩的世界。活动目标：1、情感目标：能用活泼愉快的心情弹奏《娃哈哈》，初步了解新疆舞曲的节奏特点。2、技能目标：通过《娃哈哈》乐曲的学习，让学生掌握

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4、节奏型。3、能力目标：通过分组合作练习，培养学生相互协调合作的能力。4、德育目标：通过《娃哈哈》乐曲的学习，扩充学生的视野，培养学生对祖国的热爱之情。活动重点：轮指的灵活运用活动难点：掌握

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6、的节奏活动准备：1、课件2、学生经验准备3、教室环境布置、材料准备：笑脸图片、打击乐器等活动过程

7、：一、导入1、环境布置(新疆风景、新疆特色)[让学生身临其境，对新疆有个初步的了解]2、播放课件《爱我中华》，学生欣赏。思考：我国有多少个民族?(56个民族)[开门见山。以歌曲导入，营造了一种欢快、轻松的氛围，既引出了课题，又为下面学习埋下了伏笔。]3、教师由民族--维吾尔族引出新疆，简介新疆。[从图片中的民族形象引入到新疆。介绍民俗风格：如饮食、着装等，扩充学生的视野，激发学生兴趣，引起学生的探索欲望。]4、播放课件《娃哈哈》，感受乐曲情绪。(快乐)(展示快乐时的心情写照--笑脸图片)[根据学

8、生的学习特征，利用图片教学，形象易懂]二、讲授新课。(一)温故知新：1、师示范演奏《娃哈哈》，学生聆听思考：乐曲的节拍。(2/4)2、引导学生回忆2/4拍强弱关系，并能用肢体语言表现。(●○)[对于一年级的学生，他们的思维正从具体形象性思维向抽象性思维发展，我让学生用肢体语言来表示强弱关系，这样学生更容易直观的理解强弱关系的内涵。](二)掌握节奏1、带领学生进行2/4拍的节奏组合复习。(出示图片)2/4

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11、走走

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15、跑跑跑跑

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19、快快快快快快快快

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21、、引导学生进行乐曲《娃哈哈》中节奏型练习。(出示图片)2/4

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24、跑快快走

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28、跑快快跑跑

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32、跑快快跑快快

33、[在这里我将节奏组合从基本的开始，让学生循序渐进的掌握两拍子的节奏构成形式。对于抽象的节奏组合，学生不容易掌握。我将四分音符、八分音符、十六分音符按照时值的长短采用了走、跑、快三个字来生动表现，目的让学生更好的区分各种音符的时值,最终掌握乐曲中出现的节奏型。](三)识谱视唱1、学生尝试视唱乐谱。2、学生在教师伴奏下视唱。3、教师通过歌词简介引

34、导学生有感情地视唱。(快乐、活泼、轻松、速度稍快。)(歌词：我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。)[视唱乐曲时，我给予学生主动、探索的机会，先让学生主动唱乐谱，：让学生找出乐谱中出现的节奏型，目的让学生仔细视唱乐谱，从唱乐谱的过程中找出节奏型，接着个别表演，在表演的过程中教师适时的给予补充与纠正]4、教师引导学生分析乐句异同点，教案《器乐组活动教案》(..)。(四个乐句，第三和第四句相同。)(四)练习弹奏1、教师示范，学生观摩。思考：哪些是已经学习过的指

35、法?(扩指、缩指、轮指)2、教师结合乐曲，带领学生复习扩指、缩指、轮指(重点)。[视唱乐曲时，我根据新课标理念：给予学生主动、探索的机会，先让学生主动唱乐谱，让学生找出乐谱中出现的节奏型，目的让学生仔细视唱乐谱，从唱乐谱的过程中找出节奏型，接着个别表演，在表演的过程中教师适时的给予补充与纠正]3、学生自主练习第二乐句。4、部分同学面对全班演示，教师讲解纠正。[第二乐句让学生运用已学指法，尝试弹奏，我给予学生主动探索的机会，给予他们一个平台，从主动探索的过程中发现并解决问题。并在个别表演的时候，我

36、让学生之间互相评价,并说出具体的好的点上或者不好的地方。争取有则改之,无则加勉]5、分组练习第三、四乐句，集体讲解指法(讲解重点：轮指)。6、教师示范全曲，学生观摩。7、学生练习全曲，教师个别辅导。三、学习拓展。1、打击乐器节奏练习。(出示图片)铃鼓：

37、大大

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39、碰铃：

40、大大

41、大大

42、三角铁：

43、大-

44、大-

45、2、用打击乐曲为乐曲《娃哈哈》伴奏。[在此换一种形式让学生感受乐曲的旋律和节奏，通过反复、反复、再反复的弹奏练习，让学生在做中学，潜移默化的掌握乐曲的旋律、节奏。通过分组练习，师生合作,培养学生