小学数学图形与位置知识点

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学数学图形与位置知识点　　篇一：小学空间与图形知识点　　空间与图形　　一、综合练习　　1．小学数学课程中的“空间与图形”仅仅是几何学中（初步的、简单的、浅显的，并且是小学生能够接受）的知识。充实（几何教学内容）已成为各国小学数学教材改革的共同趋势之一。　　3．下列关于“空间与图形”的教学要求分别属于哪一方面的教学内容？(将教学要求的编号填人下　　表(表7—2))　　A．认识常见的图形及其特征。　

2、　B．能根据图形的名称想象出该图形的表象。　　C．建立长度与角度、面积与体(容)积等概念。　　D．认识长度与角度、面积与体(容)积的计量单位，对其大小建立明确的观念。　　E．认识平移、旋转和轴对称。　　F．认识“上、下、左、右、前、后”和“东、南、西、北”的意义，并能用来描述物体的位置关系。　　G．掌握常见的几何形体周长、面积和体积的计算公式。　　H．能在方格纸上画平移、旋转90。或对称的图形。　　I．会运用形体知识推理、计算和解决简单的实际问题。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚

3、至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　J．能用数对表示物体的位置。　　6．关于“空间与图形”的练习，大致包括哪几种类型?举例说明填在表7—3中。　　二、填空题　　7．一切图形都可以看作是（点）的集合。圆就是到（定点）的距离等于（定长）的（点）的集合。　　9．“角的初步认识”，角具有（一个顶点和两条边）的结构。　　13．确认长方形与正方形都是特殊的平行四边形，回忆平行四边形的（定义），明确平行四

4、边形的（特征），研究长方形和正方形。　　14．三角形，由三条线段围成的图形，称之为三角形。　　三角形按角分类时，考察一批三角形，检验三角形中的每一个角是什么角，统计每个三角形中各有几个锐角、直角和钝角，并引导学生研究统计表中的数据，从中做出结论：　　（1）每个三角形中都有（锐）角；　　（2）每个三角形中都至少有（二）个（锐）角。　　（3）每个三角形中可能有（直角或钝）角，也可能没有。如果有，只能有一个。　　研究这些三角形如何分类，以及每类三角形的共同特点。定义锐角三角形，明确：一个三角形属于哪一种，要看这个三角形中（最大的角）是什

5、么角。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　15、“三角形的稳定性”是指三角形具有的这样的特性：如果三角形（三边的长度）给定了，那么这个三角形的（形状和大小）也就完全确定了。　　16、下列各图中的阴影部分各表示什么三角形？　　(1)锐角三角形或钝角三角形(2)等腰直角三角形　　(3)底腰不等的等腰三角形(4)两

6、直角边不等的直角三角形　　17.认识长方体的特征，知道长方体是由6个（长方形的面）围成的。　　18．对于长方体的性质“相对的两个面是完全相同的长方形，”可以凭（观察）、运用（直觉思维）得出；也可以用（实验）的方法。得出；还应该运用（逻辑推理）的方法由“长方形的对边相等”、“如果两个长方形的长与宽分别相等，那么它们就是完全相同的长方形”推出。　　19．对于“长方体有8个顶点、12条棱”，可用（逐个计数）或（按群计数）的方法数出；还应该让学生根据“长方体有6个面”、“每个面都有4个顶点和4条边”、“每条棱是2个面公有的边”、“每个顶点

7、为3个面所公有”通过（推理计算）得出。　　20．小学数学教科书里的各种体中：　　(1)（球）是由1个面围成的；　　(2)（圆锥）是由2个面围成的；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　(3)（圆柱）是由3个面围成的；　　(4)（长方体）是由6个面围成的。　　21．在小学数学课程中，要求掌握其计量方法的几何量有（

8、长度和角度、面积和体积）。　　22．估计一个算式的得数叫做（估算）。估计一个量的大小叫做（估量）。（估算）和（估量）都需要观察和分析思考，并且运用（直觉）思维，利用已经积累的（经验）和（表象）。估量一条线段的长度也叫（估测）。常用的（估测）方法有（