《电子技术》综合课程设计

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1、电子技术课程设计任务书河北建筑工程学院课程设计任务书课程名称：《电子技术》综合课程设计系：电气系专业：楼宇智能化工程技术班级：楼宇073学号：xxxxxxxx学生姓名：xxxxxxx指导教师：张志荣魏建新职称：副教授高级实验师2009年1月5日21--电子技术课程设计任务书目录一引言…………………………………………………………………………（1）二智能温度计的基本组成方框………………………………………………（1）三系统硬件组成………………………………………………………………（2）（一）温度传感器AD590及其应用………………………………………（2）（二）放大器……

2、……………………………………………………………（3）（三）A/D转换器MC1443…………………………………………………（3）（四）LED显示器……………………………………………………………（4）（五）系统核心单片机部分闪电存储器型器件AT89C51…………………（5）（六）其它……………………………………………………………………（10）四智能温度计的流程图………………………………………………………（10）五系统主程序…………………………………………………………………（12）六总结和体会……………………………………………………………………（22）七参考文献………

3、……………………………………………………………（23）21--电子技术课程设计任务书《电子技术》综合课程设计任务书一、课程设计的性质、目的：课程设计主要目的，是通过电子技术的综合设计，熟悉一般电子电路综合设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体的设计方法。通过设计也有助于复习、巩固以往的学习模电、数电内容，达到灵活应用的目的。在设计完成后，还要将设计的电路进行安装、调试以加强学生的动手能力。在此过程中培养从事设计工作的整体观念。课程设计应强调以能力培养为主，在独立完成设计任务同时注意多方面能力的培养与提高，主要包括以下方面：·独立工作能力和创造力。·综合运用专

4、业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力。·查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力。·熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法；·工程绘图能力。·写技术报告和编制技术资料的能力。二、课程设计的主要内容、基本要求和书写字体：（一）要求：1根据技术指示设计各单元电路，写出设计过程，进行设计方案论证、方案对比；2选择所用元器件的型号，写出元器件的功能表，列出元器件清单；3画出整机原理图；4画出整机接线图；5组装并调试设计电路，自行排除故障（对电路首先进行单元电路调试，在保证单元电路工作正常的情况下，再进行整机连接）；（二）目录1、功能要求、2、技术指标3、选出2-3个方案

5、，划出功能框图、写出实现原理。4、方案比较，确定方案：写出已确定方案详细工作原理，计算出参数。5、确定方案的单元电路功能、引脚图所用元件明细表等21--电子技术课程设计任务书6、总结7、总电路原理图三、设计题目：1、31/2数字电压表2、31/2数字温度表3、31/2数字mAs表四、具体要求：（一）根据题目：利用所学过知识，通过上网或到图书馆查阅资料，设计出2-3个实现数字电压表的方案；只要求写出实现工作原理，画出电原理功能框图，描述其功能。说明：采用原理、方案、方法不限，可以自行设计。（二）其中对将要实验方案31/2位数字电压表方案、31/2数字温度表，31/

6、2数字mAs表，须采用中、小规模集成电路、MC14433A/D转换器等电路进行设计，写出已确定方案详细工作原理，计算出参数。（三）技术指标：1、31/2位数字电压表方案：测量直流电压1999-0001V；199.9-0.1V；19.99-0.01V；1.999-0.001V；测量交流电压1999-199V。2、31/2位数字温度表方案：测量值：0-1999C3、31/2位数字mAs表方案：测量值：1999-0001mAs；199.9-0.1mAs；五、电子电路设计的一般方法（一）方案论证（方案比较）与总体设计（举例说明）（二）单元电路的设计步骤（举例说明）（三）

7、电子元器件的选择1、电子元器件选择原则；2、模拟集成电路的选择；3、数字集成电路的选择；4、晶体二、三极管的选择；5、电阻、电容、电感的选择。（四）参数计算21--电子技术课程设计任务书根据性价比和预设指标，合理选择参数进行计算。（五）总体电路画法1、按照信号流向，从左到右，从上到下依次画出各单元电路；2、整体电路尽量用计算机画在一张图纸上。将独立和次要图纸画在另外图纸，注明连线编号；3、电路图中的元件符号必须符合国际标准和国家标准。六、课程设计报告编写基本要求1．每个学生必须独立完成课程设计报告；2．课程设计报告书写规范、文字通顺、图纸清晰、数据完整、结论明确

8、；3．课程设计报告后应附