对小学数学乘法教学新思路探究

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1、对小学数学乘法教学新思路探究摘要：乘法作为小学数学的重点和难点，自然引起广大同仁的高度重视。如何才能让学生尽快接受并吸收，掌握乘法技巧，使学生爱上乘法呢？近几年，作者在乘法教学中进行了大胆尝试，在这方面略有拙见，希望对各位有借鉴意义。关键词：小学数学乘法教学思路1.引言加减乘除运算是最基本的运算，而学生在数学里遇到的问题与错误大多是运算错误，这样一来数学教师的任务就比较繁重，在这方面投入的时间和精力自然就较多。使学生迅速掌握运算技巧，既可以调动学生的积极性，又可以减轻教师不必要的负担。笔者认为，在教授小学乘法之前，教师要做好充分准备，尤其是在教学设计上

2、，既要打破常规又要遵循规律，以免偏离重点。要明确教学目标，比如：讲完这堂课的时候，我要让大部分的同学明白什么是乘法，怎么进行乘法运算？如何才能通过乘法有效培养学生自主学习的能力，提高学生的数学素养呢？明确目标后，就要牢牢把握重点和知识的增长点，实现教学质量的最优化。2.乘法教学的新思路乘法有整数乘法、小数乘法和分数乘法等其他内容，笔对小学数学乘法教学新思路探究摘要：乘法作为小学数学的重点和难点，自然引起广大同仁的高度重视。如何才能让学生尽快接受并吸收，掌握乘法技巧，使学生爱上乘法呢？近几年，作者在乘法教学中进行了大胆尝试，在这方面略有拙见，希望对各位有

3、借鉴意义。关键词：小学数学乘法教学思路1.引言加减乘除运算是最基本的运算，而学生在数学里遇到的问题与错误大多是运算错误，这样一来数学教师的任务就比较繁重，在这方面投入的时间和精力自然就较多。使学生迅速掌握运算技巧，既可以调动学生的积极性，又可以减轻教师不必要的负担。笔者认为，在教授小学乘法之前，教师要做好充分准备，尤其是在教学设计上，既要打破常规又要遵循规律，以免偏离重点。要明确教学目标，比如：讲完这堂课的时候，我要让大部分的同学明白什么是乘法，怎么进行乘法运算？如何才能通过乘法有效培养学生自主学习的能力，提高学生的数学素养呢？明确目标后，就要牢牢把握

4、重点和知识的增长点，实现教学质量的最优化。2.乘法教学的新思路乘法有整数乘法、小数乘法和分数乘法等其他内容，笔者认为分数乘法在某种程度上可以转化为小数乘法，故整数乘法和小数乘法颇为重要。乘法作为小学数学的重要内容，运算能力直接影响到日后的数学学习。经过几年的教学尝试，笔者摸索出了以下几种方法。2.1培养学生对乘法的兴趣兴趣是最好的老师，尤其是对小学生来说更是如此。教师可以将乘法和加法作比较，让学生思考和发现乘法加法之间的区别和联系。在教学设计上，教师还可以创设一些生活情境，谈论一些学生喜欢的话题，激发学生的学习兴趣和求知欲。2.2让学生熟记乘法口诀乘法

5、口诀是乘法教学的重点，乘除运算都是在乘法口诀的基础上进行的，熟记乘法口诀自然而然成为学生必备的技能。记忆是理解的基础，对于刚刚接触乘法的小学生来说，熟记口诀是关键。教师可以寓教于乐，让学生在玩中学到应掌握的知识，采用竞赛和游戏等形式能让学生一举两得，如开火车、小组接力等，既能让学生体会到熟记口诀的乐趣，又能加强口诀的记忆。在游戏竞赛中，教师还可以采取限时计算的形式培养学生的思考能力和反应能力，以多种形式进行口诀练习，提高熟练程度。口诀的熟练程度关系到运算速度，教师除了在课上变着花样帮助学生记忆口诀外，还应要求学生在课下及时复习，多花时间练习，温故知新。

6、教授学生记忆口诀的规律，如对比记忆、相关记忆等，而不是死记硬背。只有多复习多练习才能熟练掌握并应用于实际运算。2.3积极引导学生思考在课堂教学中，教师为了顺利开展教学，尤其是在公开课中，一般都直接提问班里成绩较好的学生，而且大多数情况下都是以点带由于课堂时间有限，教师分配给提问及学生思考的时间就更少，可能提出问题时大多数同学还没有弄清教师的问题，好学生就已经给出答案，这样就不利于中下等生掌握知识。教师在进行课堂练习时，必须照顾考虑到大多数同学，让每个同学都动手算一算，学生和教师都是教学的主体，要让学生积极参与到教学中，做到面向全体尊重全体。充分利用教学

7、资源，对学生进行引导式提问，关注学生动手能力和思考能力的培养，让学生自由选择解决方法，并对其进行优化。2.4积极调整教学方式教师的教案设计不应该仅仅局限在知识的重点难点，可以从生活经验出发，对已掌握的知识做一定的延伸。由于每个学生的生活经验和知识经验不同，对知识的掌握程度也就不同。在实际教学过程中，不同层次的学生对课程的理解和吸收也大有不同，教师可以根据学生的掌握情况适当做一些课外延伸，结合教案，及时调整教学方式。此外，教师不能一味对学生进行知识灌输，可对学生易犯的典型错误进行批评指正，拿出一定时间用纠正学生常犯的错误，尤其是学生在记忆乘法口诀时出现的

8、错误，更应该及时提醒并纠正，以免为以后的数学运算埋下隐患。2.5多渠道收集资料，提升数学素养数