中师心理学预习复习题

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1、

2、心理学复习资料第一章绪论三、【图表】感觉、知觉认识过程记忆、想象（伴随注意）思维心理过程情感过程意志过程心理（心理现象）个性倾向性系统：需要、兴趣、志向、价值观个性心理自我意识系统：自我认识、自我监督、自我控制个性心理特征系统：能力、气质、性格四、【复习题】（一）填空：1．科学心理学诞生于1879__年，其创始人是德国心理学家_冯特__。2．人的心理现象十分复杂，归纳起来，可分为_和_______两大部分。3．大脑皮层分四个叶：_______、_______、_______和_______。4．皮层上的脑叶在机能上有分工，枕叶与_______有关，颞叶与__

3、_____有关，顶叶与_______有关。

4、5．儿童心理研究的常用方法有：_______、_______、_______。6．_______和_______共同构成心理学的研究对象。7．早期的中外儿童心理学家曾运用个案法观察自己的孩子，并发表了长期的记录，如德国的_______、英国的_______、中国的_______等。8．调查法是一类方法的总称，包括_______、_______、_______和_______四种。9．实验法可分为_______和_______两种。（二）选择：1．皮层由150亿_个脑细胞分6层组成。A.150亿B.15亿C.22亿D.

5、170亿.2．神经信息的传播速度是_360_公里每小时。A.36B.3600C.360D.36000.3．“谈虎色变”属于_B___。A.无条件反射B.条件反射C.既是无条件反射又是条件反射。.（三）判断并说明理由：1．思维是人类心理发展高于动物的本质标志。（）2．学校的教学活动不是一种交往活动。（）3．在教育和教学过程中是否遵循儿童心理发展规律，尊重儿童的心理特点，是区分传统教育和现代教育的标志之一。（）4．贯彻“死记硬背”的原则，是学好《心理学》的关键。（）

6、5．脑是心理的器官，心理是脑的机能。（）6．发挥主观能动性的最高境界是实事求是，也就是尊重自然规律

7、，遵守自然规律，按科学办事。（）第二章小学儿童的注意、感觉和知觉三、【复习题】（一）填空：1．注意的特性是注意的_______和_______。2．视敏度即_______，小学生比幼儿好，其中_______儿童视觉调节能力范围最大。3．入小学后_______听觉发展迅速，一年级末可达_______水平。4．空间知觉包括_______知觉、_______知觉、_______知觉、_______知觉。（二）选择：1、有的学生在课上从不主动举手要求回答教师的提问，但始终注视着教师，这种注意属（B）状态。A、真正的注意B、表面上的不注意C、表面上的注意D、真正的不注意

8、2、（B）在小学阶段发展速度最快，超过幼儿期和中学阶段。A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的转移D、注意的分配

9、3、小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的（D）能力已有较好的发展。A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的转移D、注意的分配4、当你中途离开影院，在强阳光下，反而什么也看不清，这是因为感觉有（C）的特性。A、对比B、暗适应C、明适应D、疲劳5、当收音机里播出《唱支山歌给党听》时，无论是男高音独唱还是女高音独唱，抑或是童声独唱，你都能辨认出来。这是因为人的知觉有（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性6、在小学儿童的感觉中，（）占有

10、极重要的地位。A、视觉B、听觉C、肤觉D、运动觉7、小学儿童纯音听觉的敏感度（）成人。A、不如B、接近C、已达D、超过8、根据我国学者对儿童观察力发展阶段的研究，小学中年级儿童大部分属于认识（）阶段。A、个别对象B、空间联系C、因果关系D、对象总体（三）判断并说明理由：1．有效的实际活动必然是无意注意和有意注意共同参与、相互配合和交替。（）

11、2、注意是一种非常重要的心理过程。（）3、一个人只要有健全的大脑和感官，就能有感知觉。（）4、人的感觉能力的高低是天赋的，训练是无济于事的。（）5、感觉的相互作用可以发生在不同感觉之间，也可以发生在同一感觉之间。（）6、错

12、觉是一种不正确的、歪曲的知觉，在现实生活中必须避免。（）7、近视眼的人，视敏度比正常人低。（）8、人有适应能力，因此视力差的人若经常在暗淡的光线下长时间地注视，有助于视敏度的提高。（）9、小学生时间知觉水平的提高，与他们掌握和运用数概念、记时工具等有关。（）（四）简答与分析：1、试述小学生有意注意的发展。2、你若是低年级的教师，将怎样考虑到学生注意的特点组织好教学工作？3、试从观察品质方面举列说明小学底年级学生的观察水平。4、小学儿童对描绘在纸上堆积在一起的立方体数常常不能正确确认，而且总是多判，这是为什么？第三章小学儿童的记忆和想象三、【复习题】（一）填空：

13、1、记忆是对的事物的反映。

14、2、画家善