阐述小学数学课堂导入艺术新探

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1、阐述小学数学课堂导入艺术新探小学数学课堂导入艺术新探论文导读：本论文是一篇关于小学数学课堂导入艺术新探的优秀论文范文,对正在写有关于导入论文的写有一定的参考和指导作用,是我常用的导人策略之一。但是，如何进行道具演示也是一门学问，在具体教学的时候我们可以把道具导入的策略在一定程度上进行创新，从而激发同学们的好奇心。　　例如，在执教《认识物体和图形》一课的时候，由于前些年的导入策略效果都不太明显（即把各种各样的物体和图形直接展现给同学们看），这次我变换了道具展示策略：把各种各样【摘要】俗话说：万事开头难。有效的导入是课堂教学成功的一半。新课程背景下，

2、为了不断提高小学数学课堂教学的有效性，我们必须要对课堂导入投以足够的重视。本文主要针对如何进行小学数学课堂导入展开论述，希望能进一步提高课堂教学质量，激发小学生学习数学的兴趣。　　【关键词】小学数学导入新课程有效性　　1006-5962（2013）02（a）-0188-01　　通过多年的教学实践，我发现课堂导入的有效与否对于课堂教学质量的提高有很大影响。一个高质量的课堂导入很容易把小学生从纷乱的思绪中拉回到课堂学习中来，可以在很长时间内使学生的学习注意力得到集中。但是遗憾的是，很多教师却并不重视课堂导入，很多教师都是简单导入，甚至是不导入。这样的

3、教学方式都是我不赞同的。那么，究竟如何在小学数学课堂中进行有效导入呢？下面我总结其中的几点论述如下。　　1、巧用故事进行导入　　由于小学生年纪普遍较小学数学课堂导入艺术新探zbjy.,希望对您的论文写作有帮助.小，因此他们对一些趣味故事一般都会很感兴趣。在课堂教学导人中，我经常运用一些趣味故事进行课堂导入，并且取得了理想的教学效果。不仅提高了教学质量，还激发了小学生的数学学习兴趣。　　例如，在执教《认识几分之几》一课的时候，我并没有直接进入正题，而是先给同学们讲了一段这样一个《孙悟空分月饼》的小故事：唐僧师徒一行四人在观音菩萨的指点下去西天取经。

4、一日，在西行的路上，他们遇到了一位卖月饼的老大爷。看到那美味的月饼，师徒四人馋的直流口水。猪八戒问：“老爷爷，能施舍我们几块月饼吃吗？”老爷爷说：“可以，但是你们要回答我几个理由。”孙悟空问：“什么理由呢？”老爷爷说：“如果我拿出四块月饼，那么你们师徒每人分几块？”孙悟空和猪八戒异口同声的回答道：“每人一块。”老爷爷接着问：“如果我拿出两块月饼给你们师徒四人分，那么每人得几块？”孙悟空机敏的回到道：“半块”。老爷爷直夸孙悟空反应快，接着问道：“那么，这个半块如果用数字表示应该怎么写呢？”这下可难住了八戒和悟空……　　在上述案例当中。我利用同学们都

5、非常喜爱看《西游记》的心理，说了一个关于西游记的故事，引起了同学们的极大兴趣。同时也很自然的让大家从整数除法向分数的认识进行过渡，取得了有效的教学成果。大家在接下来的认识分数的过程中表现的都非常积极，让我深感欣慰。　　2、巧借道具进行导入　　借助道具导入不仅可以让同学们更直观的感受到课本中所呈现的物体，更可以激发他们学习数学的积极性。结合道具进行课堂导人是我常用的导人策略之一。但是，如何进行道具演示也是一门学问，在具体教学的时候我们可以把道具导入的策略在一定程度上进行创新，从而激发同学们的好奇心。　　例如，在执教《认识物体和图形》一课的时候，由于

6、前些年的导入策略效果都不太明显（即把各种各样的物体和图形直接展现给同学们看），这次我变换了道具展示策略：把各种各样的物体和图形装进一个布袋中，上课的时候同学们看到我拿了一个奇怪的布袋走进课堂都感觉非常好奇，都想知道里面装的是什么？在大家的好奇心催动下，有同学已经按捺不住了，问道：“老师，你布袋里到底装的是什么啊？怎么上课还有提着布袋来上课的？”说完之后，全班同学哄堂大笑起来。看到此种情形，我说道：“老师今天带来的是一袋很神秘的东西，现在还不能告诉你们，想知道的话大家一起上来摸摸。”话毕之后，大家纷纷上台摸着。全班同学都摸完之后，我说道：“大家刚才

7、摸了之后，知道里面是什么东西了吗？现在先不要告诉我，把你们摸到的东西画给我看。”这样一来，各种各样的物体和图形就在同学们的笔下呈现出来了，充分展现出了大家的想象力。在学生画完之后，我把各种物体和图形都从布袋中拿出来，让学生进行观察，这样做比直接进行道具展示效果要好的多，有效进行了课堂导入。　　3、巧用多媒体进行导入　　随着现代教育技术的飞速发展，多媒体已经越来越多的融入到小学数学课堂教学中来，且赢得了小学生的青睐。因此，在课堂导入中我经常运用多媒体执行，导入效果非常明显。　　例如，执教《认识钟表》一课的时候，在课前我精心设计了一个多媒体课件，并在

8、课堂导人的时候播放。视频上呈现出这样一个画面：早晨一缕缕阳光透过窗户照到小明的房间里，他睡的很香。鸟儿已经早早起床在窗外快乐的歌唱。此时