浅析加强中学思想政治课情感教学的途径

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1、浅析加强中学思想政治课情感教学的途径　　【摘要】使所学知识引起学生情感态度的积极变化是中学思想政治课的重要目标。本文从中学思想政治课情感教育存在的不足出发，指明中学思想政治课中加强情感教育的途径。　　【关键词】情感教育中学思想政治课途径　　【中图分类号】G42【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）2-0119-02　　陶行知说过，"教学不是无情物"。情感与认识过程有着密切的关系。积极的情感激励人的认识活动，提高认识活动的效率。在中学思想政治课教学中，教师应努力让学生对学习活动本

2、身产生积极的情感体验，为认知活动创设良好的情绪背景。　　而在实际教学实践中，很多中学思想政治老师采取过于死板的注入式灌输，忽视情感教育，学生反应淡漠，使本来就比较枯燥的思想政治课变得更加单调无味。因此，在中学思想政治课中加强情感教育迫在眉睫。　　一、创设情境，以景触情　　教师在教学过程中，应以学生为主体，为学生创造一个具体、直观、生动、形象的学习情境，挖掘更多的情感元素，让高深的理论成功地实现"软着落"。　　(一)利用图片和视频，引起学生学习的心向5　　在讲授中华民族精神薪火相传时，为引起学生情感

3、、态度的积极变化，上课前3分钟播放录像"国庆60周年大阅兵"的经典片段的经典视频。在播放过程中及时捕捉学生的情绪，适时发问："同学们，60周年国庆大阅兵的宏大场面给你的感想是什么？"学生在看完视频之后，民族自豪感和自信心迅速激发。从而为进入这节课的教学奠定了良好的情感基调。　　（二）巧妙利用学生学过的古诗词阐述深奥的哲理　　一般人都认为哲学生活距离每个人的实际生活较远，具有一定的抽象性和概括性。在教学当中，教师应当引导学生从已有的知识出发，认识到哲学就在我们的实际生活当中。如讲授"矛盾的普遍性"时

4、，为了让学生明白"矛盾无处不在，无时不有"，我借用了陶渊明《桃花源记》中的一些句子：黄花垂髫（在古代，长寿谓之黄发，小孩谓之垂髫。在儒家思想里，身体发肤受之父母，不可剪发。未足20不弱冠，所以头发都是扎起来，而鬓角位置的头发少儿短，扎不起来，就自然垂髫了。这正是人生的"老与少"的矛盾）；往来种作（体现的是人与自然的矛盾）。这更印证了矛盾的普遍性的观点。　　如此一来，从学生已有的知识出发，巧妙地将抽象哲理寓于古诗词的欣赏之中，调动了学习兴趣，学生也轻松、愉悦地掌握了知识点。　　（三）联系实际，加深体

5、验　　比如，在讲授"价格变动对生产经营的影响"时，我就地取材，提出问题"粉笔销售对象比较狭窄，一般仅限于学校，面对激烈的市场竞争，要使自己生产的粉笔在市场上占据优势地位，厂家需要怎样做呢？"教师可作出适当引导，如"生产无尘粉笔，这样不影响师生身体健康，学校就会竞相购买。"从而得出企业要改进技术，努力提高劳动生产率的结论。5　　二、提供平台，触景生情　　中学思想政治课应当突破教师一味说教、学生被动接受学习的状况，确立学生在学习中的主体地位，使学生成为课堂的主人。只有这样，使所学知识引起学生情感、态度

6、的积极变化。　　（一）挖掘教材内容，组织小品表演　　这样，抽象的知识就能直观地表现出来，以便学生更好地体验。在讲授树立正确的消费观时，创设情境：芳芳的爸爸最近考出了驾照，想在春节期间买一辆家庭轿车，为此召开了家庭会议　　（请四位同学进行角色模拟，分别扮演芳芳的爷爷、爸爸、妈妈和芳芳，四位同学准备2分钟）　　爷爷：（八十高龄，无退休金）新手免不了刮刮蹭蹭，花两三万买个"二手"车先练练手，又便宜又能提高驾车技术。　　芳芳：（高一学生）我同学家有辆20万以上的轿车，所以咋家要买就买至少20万以上的，要最

7、新款、与众不同的。开这样的车上街兜兜风，节日期间旅旅游，多威风！　　爸爸：（事业单位普通职员，月收入3000）我觉得最好买辆15万的、最好是绿色环保的。首付5万，再贷款10万，买车也要量入为出嘛。　　妈妈：（小企业职工，月收入2000）我看买个小排量的微型轿车就行，芳芳两年后上大学得用钱，不要把钱只花在汽车上，就不要贷款了。　　课堂讨论：你赞同他们的主张吗？为什么？　　通过这样的方式，既形象生动又亲切滑稽，其中包含的知识也就明了了。5　　（二）利用课堂舞台，重现教学片断　　在讲"物物交换"弊端的时

8、候，我请四名学生上台进行亲身体验。　　学生1有牛奶，想换盐；　　学生2有盐，想换矛头　　学生3有矛头，要换咖啡　　学生4有咖啡，想换红珍珠　　学生5有红珍珠，想换牛奶　　学生在交换过程中发现物物交换极为不便，你需要对方产品但对方不需要你的产品。有牛奶的需要经过4次交换"牛奶――红珍珠――咖啡――矛头――盐"，最终才换回自己所需要的盐。　　通过这一活动，让学生亲身体验到物物交换实际操作过程中的不便，从而为学生理解货币作为一般等价物产生的必然性。　　三、袒露真心，以情融情　　在教学过程