xx高考,散文阅读,教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立XX高考,散文阅读,教案　　篇一：XX届高考语文散文阅读备考策略教案　　主标题：鉴赏表达方式　　副标题：表达方式是重要的技巧之一，因此要特别注意哦！　　关键词：命题形式，答题方法，答题模板难度：3　　重要程度：4　　内容：　　在散文中常用的表达方式为记叙、描写、议论、抒情。从表达方式角度考虑，即考虑各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙

2、述顺序的安排，倒、插叙手法的运用及作用；描写的手法及其作用。　　一、命题范围：高考“鉴赏表达方式题”主要包括以下的考查范围：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒、插叙手法的运用及作用；描写的特点，肖像、心理描写，侧面、细节描写，景物描写等的作用。二、答题方法：明晓表达方式的种类及其效果　　1．记叙　　(1)记叙的人称随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品

3、经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　散文记叙人称多使用第一人称和第二人称，有时两种人称交错使用，如《荷塘月色》就使用了第一人称“我”。散文中第一人称的表达效果基本同小说，但散文中的“我”指作者本人。散文中运用第二人称非常多见，第二人称的表达效果：呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，往往能造成拟人效果。本讲[例五]就是对第二人称的作用方面的考查。　　考题可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称

4、的变化命题，或者针对称谓的变化命题。人称表达效果如下：　　记叙应围绕中心有详有略地进行，详写不是漫不经心地多写，它往往突出细节，注意渲染烘托，多用铺陈手法；略写也不是可有可无地硬凑，而是根据中心的需要进行合理安排。如《记念刘和珍君》详细记述刘和珍遇害的经过，目的就是想表现中心：揭露反动军阀政府的残虐凶险(转载于:小龙文档网:XX高考,散文阅读,教案)，走狗文人的下劣无耻，热烈颂扬爱国青年临难从容的勇毅精神，激励革命者更加奋然前行。　　(3)记叙的方法　　顺叙、倒叙、插叙，在小说部分(小说专题第1讲)已经阐述，此

5、处不再赘述。　　2．描写随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　描写是高考散文考查的重点。散文中对人物和景物的描写手法和小说中对人物和环境的描写手法基本相同，不再赘述。　　3．议论　　散文中的议论，是在记叙的过程中自然融入自己的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在

6、一起，表达作者的思想情感。如[例四]考的就是议论这一表达方式。　　4．抒情　　抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式，是文章打动读者、感染读者的重要手段。抒情散文的主要表达方法：在叙事散文中，　　它常常与叙述、描写、议论等结合运用；在议论说理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通过对某种观点的论证，体现作者的爱憎感情。　　抒情方式：间接抒情和直接抒情。　　(1)间接抒情　　①借景抒情。又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。

7、在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。　　如：《故都的秋》中借槐树来表现自己的感情。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　②触景生情。触及外界景物而引起情思、感叹述怀的方法。这种方法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后再描写景物

8、；还可以把二者结合起来，一边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却应当“字字关情”。　　如：刘白羽的《急流》中作者写“绿”“急流”“飞舟”，都是为触景生情作铺垫：作者抒发了不畏艰难险阻、急流勇进、知难而上的革命情怀。　　③融情于事。通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真挚感人。　　如：《背影》写父亲给